中考专题复习--科学探究幻灯片.pptVIP

　　小明家购买了一瓶白醋，标签上注明醋酸的质量分数≥5%。小明想，这瓶白醋中醋酸的含量是否与标签的标注相符？请你与小明一起，用有关酸碱的知识，定量测定白醋中醋酸的含量。 【实验原理】 1）用已知浓度的氢氧化钠溶液和醋酸反应，反应的化学方程式为： CH3COOH + NaOH = CH3COONa + H2O。 2）在混合溶液中，当醋酸和氢氧化钠完全中和时，再增加1滴氢氧化钠溶液，溶液就呈碱性，而1滴氢氧化钠溶液约为0.05 mL，对测定结果的影响很小，可忽略不计。 【实验步骤】 ①用 取12.0 mL白醋（密度近似为1.0g/ mL），倒入烧杯中，再加入20 mL蒸馏水稀释。 ②量取45.0 mL溶质质量分数为1.0%的氢氧化钠溶液（密度近似为1.0 g/ mL），用胶头滴管取该氢氧化钠溶液，逐滴地滴加到稀释后的白醋中，同时不断地搅拌烧杯中的溶液。滴至恰好完全反应，剩余氢氧化钠溶液5.0 mL。 【交流反思】 （1）在实验步骤①中，加适量水稀释白醋，对实验结果有无影响？为什么？ ?（2）在实验步骤②中，小明如何确定醋酸和氢氧化钠已完全中和？ ?【数据处理】根据实验数据，通过计算判断白醋中醋酸的含量是否与标签的标注相符？ 请你帮忙2 【实验步骤】①量筒 【交流反思】（1）无影响，溶液稀释过程中溶质的量不变。 （2）在白醋中先滴入几滴酚酞，当滴加最后一滴氢氧化钠溶液， 溶液颜色由无色变为红色时，说明完全中和。 （或在白醋中先滴入几滴石蕊试液，当滴加最后一滴氢氧化钠溶液，溶液颜色由红色变为蓝色时，说明完全中和。） 解：参加反应的氢氧化钠的质量 =（45 mL－5 mL）×1.0 g/mL×1.0%=0.4 g 设12 g白醋中含醋酸的质量为x CH3COOH + NaOH = CH3COONa + H2O 　　60 　　 40 　　x 　　 0.4 g 　60 : x = 40 : 0.4 g 　x=60×0.4g÷40=0.6 g 　则白醋中醋酸的质量分数=0.6g÷12g×100%　=5.0% 答：该白醋中醋酸的含量与标签的标注相符。 例：某同学想用实验证明CuSO4溶液的蓝色主要是由Cu2+决定的，而不是SO42-。他设计的下列实验步骤中无意义的是（ ） A、观察H2SO4、K2SO4溶液没有颜色，表明溶液中 SO42-无颜色。 B、将饱和CuSO4溶液降温，出现蓝色晶体。 C、在CuSO4溶液加入足量的锌粉振荡，静置后溶液变为无色。 D、在CuSO4溶液中加入适量Ba(NO3)2溶液，出现 白色沉淀，而溶液颜色无变化（仍呈蓝色） 实验设计的策略 B 小结： 对于实验中的变量无法单独存在的实验设计，通常可用： 归纳法：即对都含有这一种变量的一类物质进行实验设计，或用化学反应留下这一变量。 排除法：即取不含这一变量的一类物质进行实验设计，或用化学反应把这一变量除去。 3、控制实验的变量，是实验设计中的常用方法。 注意： 1、涉及生物的实验设计，应使该生物处在最佳生存状态。 2、对照实验的设置，是实验设计中的常用手段 。 四1、进行实验与收集证据 1.能通过观察和实验收集数据。 ? 2.能通过公共信息资源收集资料。 ? 3.尝试评估有关信息的科学性。 ? 4.会阅读简单仪器的说明书，能按书面说明操作。 ? 5.会使用简单的实验仪器，能正确记录实验数据。 ? 6.具有安全操作的意识。 ? 7.认识进行实验与收集数据对科学探究的重要性。 四2、分析与论证 1.能初步描述实验数据或有关信息。 ? 2.能对收集的信息进行简单的比较。 ? 3.能进行简单的因果推理。 ? 4.经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程。 ? 5.尝试对探究结果进行描述和解释。 ? 6.认识分析论证在科学探究中是必不可少的。 请你帮忙3 　小东在帮助实验室整理化学试剂时，发现一盛有无色溶液（初中化学常用试剂）的试剂瓶，标签破损（如右图），请你对该　试剂作出猜想，并设计实验验证。 （1）猜想：这种试剂可能是 溶液。 （2）实验操作： ； （3）实验现象： ； （4）实验结论：（用化学方程式表示） 　　　　 。 关于氧化钙与水反应的实验。 将水加到氧化钙中后，可看到烟雾状物质生成，生成的是什么物质？下面请你就这一问题进行探究： （1）你猜生成的物