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橘子花作文300字左右 幼儿园教案：散文欣赏《橘子花》优秀教案模板 目标: 1.在做做玩玩中，初步感受和体验散文中展示的语言美和快乐的情绪。 2.愿意并大声说出自己体验和学习橘子花的感受。 3.在教师的提醒下，学习安静地倾听。 准备:橘子若干，自制背景大树，音乐录音 过程: 1.运用操作活动，引发幼儿欣赏散文的兴趣。 (1) 师生共同制作橘子花，请幼儿说说橘子花象什么。 (2) 教师引导幼儿闻一闻、摸一摸、尝一尝、橘子花，说出自己的感受。 提问：闻一闻橘子花，闻起来怎么样?(清香)。 摸一摸橘子花，感觉怎么样?(软软的) 每人拿一个橘瓣，尝一尝，味道怎么样?(又酸又甜) 可以请幼儿先与身边的同伴说说，再请若干幼儿在集体中大声说出自己的感受。 2欣赏散文，感受作品的语言美。 (1) 教师配乐朗诵散文，请幼儿说说“散文的名字是什么”“什么地方最好听”。 (2) 教师手托橘子花，配以体态动作，再次朗诵后请小朋友讨论： 散文中橘子是什么颜色.(金黄的) 橘子脱下金黄的外衣，橘瓣就会怎么样?(害羞的，紧紧地抱在一起。) 闻一闻橘子花，怎么样?(一股清香扑面而来。) 摸一摸橘子花，感觉怎么样?(软软的，象小姑娘的手。) 尝一尝橘子花，味道怎么样?(又酸又甜) (先请幼儿和旁边的同伴说说，然后再请若干幼儿在集体中发言，提醒幼儿注意倾听他人发言。) 3.教师与幼儿手托橘子花，共同倾听散文录音。 讨论：你喜欢《橘子花》这首散文吗?为什么? 4.制作橘子花树，体验散文中展示的语言美和快乐的情感。 放配音录音，幼儿与教师一起将自己制作的橘子花挂到背景大树上。 篇二：散文欣赏--橘子花 目标:1.在做做玩玩中，初步感受和体验散文中展示的语言美和快乐的情绪。2.愿意并大声说出自己体验和学习橘子花的感受。3.在教师的提醒下，学习安静地倾听。准备:橘子若干，自制背景大树，音乐录音过程:1.运用操作活动，引发幼儿欣赏散文的兴趣。(1) 师生共同制作橘子花，请幼儿说说橘子花象什么。(2) 教师引导幼儿闻一闻、摸一摸、尝一尝、橘子花，说出自己的感受。提问：闻一闻橘子花，闻起来怎么样?(清香)。摸一摸橘子花，感觉怎么样?(软软的)每人拿一个橘瓣，尝一尝，味道怎么样?(又酸又甜)可以请幼儿先与身边的同伴说说，再请若干幼儿在集体中大声说出自己的感受。2欣赏散文，感受作品的语言美。(1) 教师配乐朗诵散文，请幼儿说说散文的名字是什么什么地方最好听。(2) 教师手托橘子花，配以体态动作，再次朗诵后请小朋友讨论：散文中橘子是什么颜色.(金黄的)橘子脱下金黄的外衣，橘瓣就会怎么样?(害羞的，紧紧地抱在一起。)闻一闻橘子花，怎么样?(一股清香扑面而来。)摸一摸橘子花，感觉怎么样?(软软的，象小姑娘的手。)尝一尝橘子花，味道怎么样?(又酸又甜)(先请幼儿和旁边的同伴说说，然后再请若干幼儿在集体中发言，提醒幼儿注意倾听他人发言。)3.教师与幼儿手托橘子花，共同倾听散文录音。讨论：你喜欢《橘子花》这首散文吗?为什么?4.制作橘子花树，体验散文中展示的语言美和快乐的情感。放配音录音，幼儿与教师一起将自己制作的橘子花挂到背景大树上。 篇三：小班：橘子花 活动内容：橘子花 活动目标： 1. 在欣赏散文的过程中，巩固对桔子外形特征的认识。 2. 喜欢散文中优美的语句。 活动准备： 1. 散文录音《橘子花》。 2. 教室墙面上贴有美丽的“橘子花” 3. 幼儿人手一只橘子。 活动流程及主要问题设计： ? 意图：引起兴趣，引出话题。 1. 观察教室墙面——“橘子花” ——“这里有一朵什么花呀？” 2. 你知道橘子花是怎么做成的吗？我们一起来听一 听。 ↓ ↓ ? 意图：感受作品中的优美语句，巩固对桔子的认识。 1. 听散文录音。 2. “哪些话很好听？”我们一起来学说。 3. 教师一边朗诵散文，一边示范剥桔子。 （1） 橘子是什么颜色、什么样子的？像什么？ （2） 桔子花是怎么做成的？ 你喜欢橘子花吗？为什么？ 小结：桔子花软软的，香香的，我们喜欢橘子花。 ? 意图：讲讲做做，加深体验。 1. 一边欣赏散文诗，一边动手操作桔子花。 橘子花 金黄的橘子圆圆的，像只小灯笼。 给橘子脱下金黄的外衣，橘瓣就会害羞得紧紧抱在一起。把金黄的外衣放在小手上，它就变成了一朵美丽的橘子花。 摸一摸这朵橘子花，软软的，像小姑娘的手；闻一闻这朵橘子花，“啊！好香啊！”尝一尝这朵橘子花，又香又甜。 我喜欢橘子花，我喜欢橘子花。 你呢？ 篇四：中班散文欣赏：橘子花 中班散文欣赏：橘子花 中班散文欣赏：橘子花 活动目标 1.初步理解散文诗的内容，了解桔子的外形和内部构造。 2