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感恩祝梦心连心为主题作文 参加心连心活动有感 二九 王鹏飞 我非常高兴能参加学校举办的心连心活动，我最想介绍给大家的活动是：最惊险最刺激最挑战的团队协作任务。我直到现在想起来那天，心中都忍不住激动！哈。隆重介绍“风中劲草”这个游戏。虽说俗语说墙头草，随风倒，但你不能让他倒，我是流云你是风，坚实护他臂膀中（即人在中央闭上双眼任凭四周的人推动，以考验人与人间的信任）。每次，在人圈中间的人要倒的时候，他总会先问“我准备好了，团队准备好了么？”，每一次，团队总会坚定的回给他“准备好了。”。“我要倒了。”团队再一次坚定的回答说“倒吧。”我就是在这样认真坚定的声音中倒下去的，信任你团队的每一个人，就像他们倒下去的时候信任你一样，没有胆怯，有的只是背后坚实的力量。这只是牛刀小试，还是会有人害怕到不敢挺直身子倒下去，只是自己弯着腰保持着不信任他人内心中人为的必须给予自己的平衡。 另一个让人激动人心的游戏是：传递圣火，也就是传说中的背摔（站在高台上，以人最没有安全感的后背作为考验，将自己的生命真正交予他人）。随着一个又一个的人登上高台，我也走上了看起来不高的高台，绑手、喊话、跳，一切都按最好的方向进行着，我想就在快要躺在众人的手上的时候吧，我发觉自己害怕了，那种不信任油然而生，也许那不是不信任吧，也许只是条件反射么。总之我在害怕的那一瞬间躺在了众人的手臂上，一步一步被传递到了长队的那头。落在他们手臂上的刹那，我突然后悔了，很结实的手臂，哪里需要害怕呢。慢慢的，自己进入抬人的队伍，有一种责任，迫使你汗流浃背，迫使你竭尽全力，他们的信任，正带来这种责任。每个人在活动中静静体味着那些责任和信任，那些对陌生人的信任。 值得一提的是：在套呼啦圈这个活动中，我们组一直表现非常好，还得了个第一。只是到集体大拼图时，我们组的任务太艰巨了，发的图片根本看不出是个什么，所以拼了好久啊，呵呵。总之，我的我的家长都太喜欢这次活动了，如果下次还有机会，我一定要再参加。 篇二：成长心连心 “成长心连心”活动策划 一、活动主题：成长心连心 二、活动背景： 进入青春期的青少年因依附性减弱，独立性增强，从而使亲子两代人在对待事物的认识上产生一定的距离。由于态度的不同及意见分岐，因此出现了一道心理鸿沟，致使青少年认为父母不了解他们，有事宁可与同学商谈，而不愿向家长诉说；甚至以不满、顶撞、反抗、违法等方式试图摆脱成人或社会的监护，以自己的方式行事，坚持自己的理想和判断是非的标准。青少年正处于世界观、价值观、人生观的形成时期，基本的道德判断和价值判断还未完全形成，他们在受到家庭、社会过度关爱的同时，往往缺乏珍惜关爱、感恩关爱的基本道德准则。因此有必要开展感恩教育活动，让他们牢记父母的养育之恩，增强爱心和社会责任感，在人格上获得健全发展。 家长在面对青少年成长时所产生的性格行为的变化，多数无所适从，仍然沿用原来的教育方法，跟青少年沟通出现鸿沟，对他们的言生动活泼了解。心灵上的隔膜越来越厚，距离越来越远，沟通变得越来越难。为了消除这种障碍，有必要通过活动让家长去了解自己孩子的想法，需要。双方达成一致的想法。 教师作为教育的另一个主体，有时迫于教学任务，违背了学生的真正的心理需求。造成教与学的脱节。导致教师与学生之间也出现鸿沟。 为了让这三方面的沟通更加流畅无障碍！有必要通过活动让三方打开心扉，去互相了解对方，以及对方在目前这个阶段的心理需求。这样才能去帮助我们的青少年健康得成长。懂得何谓感恩，何谓付出，何谓责任！ 三、活动目标： “成长心连心”是引用体验学习方法作为工作坊基础模式，透过不同类型的游戏、练习、分享，来让学生、家长、老师放下平时的身份与角色，回到最根本的人与人的关系，从体验中学习人与人之间的良好的沟通、信任、支持和欣赏，从而为社会新一代创造一个更有效、更好的发展环境，社会整体素质因此得以提升。 另一方面，于学生而言，通过“成长心连心”系列活动体验去提高自信，激发领导及个人潜力，明白积极进取的重要性以及懂得为自己定立目标，更有效率和自动自觉地准备自己成为社会的接班人。于老师，则可提升及燃亮内心的教育理想，体现为人师表的喜悦，与学生及家长同步创造跨越性的新世纪。于家长，则侧重于与子女建立一个互信、互赖、互爱的关系，有效地将自己的经验、思维与子女分享，以轻松有趣的方法去建立崭新的亲子关系，从而促进三者关系更融洽、更和谐。 四、主办单位： CF68义工团化州市中垌中学团委 五．组织机构 组长：全东 常务副组长：黄福 黄翼文 成员：颜孔权 刘付国基 张伟新初二级班主任 初一级班主任高二级班主任 高一级班主任 五、活动时间：2012年7月1日 六、参加人员： 学生80人，家长100人，老师40人 七、活动地点：化州市中垌中学高中饭堂