四上少先队活动课案例.docVIP

学习先锋 寻找榜样 ---------四年级上册 少先队活动方案 兰溪女埠中心小学 杨小飞 一、设计理念 这一课的教学，充分利用四年级队员的生活认识、情感体验，把“以生活为基础，以活动为主线”作为本次活动的基本理念。通过画面再现、音乐渲染、语言表达等生动活泼的形式，将队员对“学先锋章”的理解情景化，生活化，使队员们更容易了解先锋模范、榜样精神的丰富内涵，逐步树立学习先锋，弘扬和培育先锋榜样的崇高精神。 二、活动目标 1．认知目标：通过了解创先争优活动中涌现出来的时代先锋人物和优秀队员的先进事迹，使队员找到自己学习的榜样，确定自己的成长方向与目标。 2．情感目标：让队员理解“美德少年”的含义，培养每一个队员争当美德少年的理想观，并能用美德少年的要求规范自己的行为，不断提高自身的素质。 3．体验目标：通过活动，让队员们懂得要从生活中的一点一滴做起，从小争做有远大理想的美德少年。 三、活动地点 402教室 四、活动准备 1、各小队结合自己的争章实践准备有关的节目展示（包括搜集先锋英雄的故事，采访身边的榜样，排练快板、情景剧，诗歌朗诵等。） 2．准备展示活动所需道具、课件、主持稿等。 五、活动流程： （一）队会仪式 （二）活动过程 1、学习先锋 2、寻找榜样 3、争章感言 表明决心 （三）活动结束 六、教学过程 （一）队仪式： 1．全体立正，各小队清点人数。 中队长：“请各小队报告人数。” 第一小队：“报告中队长，第一小队应到12人，实到12人,报告完毕,请指示。” 中队长回答：“接受你的报告” 第二小队：“报告中队长，第二小队应到11人，实到11人,报告完毕,请指示。” 中队长回答：“接受你的报告” 第三小队：“报告中队长，第三小队应到12人，实到12人,报告完毕,请指示。” 中队长回答：“接受你的报告” 第四小队：“报告中队长，第四小队应到12人，实到12人,报告完毕,请指示” 中队长回答：“接受你的报告” 中队长：全体立正“报告辅导员，402中队应到47人，实到47人，“学习先锋 寻找榜样”活动准备就绪，请指示。” 辅导员回答：“接受你的报告，请按原定计划进行，并预祝你们的活动取得成功。” 2．出旗、敬礼。 中队长：出旗、敬礼、礼毕（旗手进场奏乐） （伴奏 ） 乙：硕果累累，今天的我们又一次站在了这争章的大舞台上。 甲：队员们，三年级的时候，我们开展了少先队争章活动——学先锋章丰富多彩的活动，留下了扎扎实实的争章足迹。 乙：今天，我们将在这里尽情展现我们的争章历程，体验那份快乐和情趣。 合：“学习先锋 寻找榜样” 402中队学先锋争章展示活动现在开始—— 1、第一篇章：学习先锋（大屏幕出示） 甲：队员们，经过前一阶段的实践活动，我们通过各种方法，认识了许多的先锋人物，感受到了榜样的伟大力量。现在，让我们走进第一篇章：学习先锋模范。 （1）分小队派代表上来交流实践成果。 队员：我在网上查找、学习，了解了很多的历史先锋故事。有乐于助人的雷锋，有舍身炸碉堡的董存瑞，有烈火焚身的黄继光…… 队员：我在网上查到了当代中国最美的时代先锋有：“最美司机”吴斌、“最美女教师”张丽莉、“最美雷锋传人”郭明义、“最美妈妈”吴菊萍等当代最美的时代先锋。 （2）乙：大家通过自己的方法，学习了很多优秀的先锋事迹，下面我们欢迎第2小队的队员表演快板《夸夸英雄好模范》 （3）快板表演《夸夸英雄好模范》 （4）甲：在快板中，你们知道了从古至今哪些先锋英雄人物呢？ （5）交流 （6）乙：学习了这么多的先锋事迹，那么，我们的队员又做了些什么呢？下面请各小队分享学习成果。 队员：我用手中的画笔描绘了先锋人物——出示图画，一一介绍名字雷锋、赖宁； 队员：我学唱了《公仆赞》； 队员：我们还办了一期“学先锋”的小报呢，队员们，大家看——出示报纸。 甲、乙：对啊，我们的队员都学得挺棒！让我们一起来夸夸自己。快乐争章，我能行，让我们把掌声送给自己吧！（全体队员鼓掌） （设计意图：通过古今先进模范的事迹了解，旨在让队员增加感性认识，拓展视野，以营造学有榜样之氛围。利用队员喜欢听故事、讲故事的特点，通过快板、图画等形式加深对榜样模范的理解，使队员体会榜样模范的含义） 2、第二篇章：寻找榜样（大屏幕展示） 甲：回首我们伟大的中华民族，涌现了那么多英雄和先锋，展望祖国美好的未来，我们发现，身边也有很多像先锋一样的模范人物，值得我们去学习。让我们走进第二篇章：寻找榜样。 乙：是呀，队员们，你们在实践活动中知道我们身边有哪些榜样呢？ （1）队员交流搜集到的身边的榜样 队员：环卫工人——王妈妈 王妈妈是我们班王腾一的妈妈。为了我们女埠街道的清洁卫生，王妈妈每天天没亮就起床去打扫卫生，不管是炎炎夏日，还是寒冬腊月，王妈妈