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数学老师一定要看看－－数学课堂精彩常用语 作者：木秀于林…????文章来源：成长博客 “数学常用语”是教师教学的习惯用语，是体现教师主导作用的重要表达方式，是实施新课程、新理念的重要手段。新课程下的教师的角色是组织者、引导者、合作者，那么这个角色的常用语有哪些呢?根据数学学己的体会和收集来的资料，特将一些教学常用语整理成菜单形式介绍给大家，希望给象我这样的新上岗教师一点借鉴。 ????? 　　——“预习后，你了解了什么?有什么疑问?”——“汇报一下你们收集来的数据、信息、资料。” ????? 　　——“从这道题(统计图、表)中，你可以看出什么?”／“你获取了哪些信息?” ????? 　　——“出门旅游、卖东西等要考虑哪些问题?” ????? 　　——“根据所给的信息，谁愿意帮他想一个好办法”／“请同学们帮他设计一个可行方案(如旅行、乘车、铺地砖、设计图形等)” ????? 　　——“根据数的整除关系、约数倍数的知识说一句话”。 ????? 　　——“谁敢试一试?”／“谁能试一试，自己来解决?” ????? 　　——“你说的办法很好，还有其他办法(解法)吗”?／“能不能想出更好的解法?”／“你能想出几种”?／“看谁想出的解法多?” ????? 　　——“请把你的想法与同伴交流一下，好吗?” ????? 　　——“谁还想来说一说?”／“谁还能再举一些例?” 　??????? ——“仔细观察(或听)，你同意他的想法吗?”／“你觉得他们写得(说得、思考得)怎么样?谈谈你们的看法?” ????? 　　——“这是什么?”／“为什么?”／“问题在哪儿?”／“怎么办?”????????????——“对！”／“很好！”／“不错！”／“OK！”／“你真行!”／“你真棒!”／“你是最棒的!”／“你真聪明！”／“你真会动脑筋!”／“你头脑真灵活!”／“你接受力真强！／“你真有胆量，不简单!”／“这位同学思维真敏捷、思路也很清晰!”／“真是巧思妙！”／“这位同学真是勤奋好学，值得大家学习！” ????? 　　——“你与众不同的见解真是让人耳目一新!” ????? 　　——“你的设计(方案、方法、观点、点子)太富性了。” ????? 　　——“说得真好，太好了，了不起!” ????? 　　——“我非常赞成(欣赏)你的想法，说说你是怎样想的，好吗?” ????? 　　——这么难的题，居然还做对了一题，太好了! ????? 　　——“你们的发现非常重要!……” ????? 　　——“观察真仔细，同学们真能干，能从不同的角度观察思考！” ????? 　　——“大家说得好，特别是x x同学，更是难能可贵，值得大家学习。” ????? 　　——“对，你能用转化(迁移、简算、列表、组合、推理、联想……)的方法，得出正确的答案，不简单：你将来有可能成为一名数学家。” ????? 　　——“x x同学的这种方法很有创新，很有新意，能把思考范围延伸到题外。” ????? 　　——“你真行，对刚才的问题，不满足于找到结果，而是观察思考，又有新的发现，如果能说出其中的道理，那就更了不起了。” ????? 　　——“同学们的问题提得很有水平，同学们的回答更精彩。看来，你们想知道的东西真不少。” ????? 　　——“没想到这节课我们的收获真不小，看来，学好数学能让我们生活更丰富、更精彩。” ????? 　　——“哇!你们真是好样的，对学习真有耐心，也很有毅力!老师佩服你，为你感到骄傲！” 　??????? ——“哇!你们真是好样的，对学习真有耐心，也很有毅力!老师佩服你，为你感到骄傲！” ????? 　　——“让我们一起为x ????? x喝彩!人类历史上许多重大发现最初都源于人们的猜想，之后才渐渐被验证，同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创有想象力，太具有创造造!” ?????????? 　????? 　　——“不错，学习就得认真。” ????? 　　——“你真棒!能有这么大的进步，老师感到非常高兴。” ????? 　　——“大有进步，再加油。”／“希望你再接再厉！”／“不骄不躁，继续努力!” ????? 　　——“功到自然成！”／“你瞧，你比以前进步多了，望继续努力，争取更优异的成绩。” ????? 　　——“你试一试，相信你一定能成功1”／“老师和同学们相信你一定能进步!”／“老师相信你能自己想出来!”／“相信你能做得更好!” ????? 　　——“没有用心尝试，不要轻易说“不”!” ????? 　　——“只要你有一颗上进的心，胜利总会属于你。” 　??????? ——“只要你坚定信心，就一定能成功，你敢试试吗?” ????? 　　——“只要全心全意地投入进去，什么事都难不倒你!” ????? 　　——“你是一个很棒的孩子，知道怎样