第五课文化创新1.pptVIP

* 高二政治组 学习目标： 1、知识层面：识记文化发展的实质、创新的源泉 与作用。 理解社会实践在文化创新中的作用。理 解社会实践是文化创新的源泉；理解文化创新的作 用；理解人民群众是社会实践的主体、文化创新 的主体。 2、能力层面：培养学生列举实例说明社会实践在 文化创新中的作用。 3、情感、态度和价值观：积极参加文化学习、创 作活动，具有积极学习借鉴各民族文化优点，特别 是对中华文化发展创新的态度。要坚持辩证的观点 对待传统文化与外来文；帮助学生充分认识建设社 会主义先进文化的意义，增强民族文化的自豪感。 知识点一 文化创新的源泉和作用 1.文化创新的源泉和动力：是什么？为什么？ 社会实践 （1）社会实践是文化创新的源泉。 离开了社会实践，文化 就成为无源之水、无本之木，人们就不可能作出有价值的文 化创造。 （原因） （2）社会实践是文化创新的动力。 社会实践中不断出现新 情况，提出新问题，需要文化不断创新，以适应新情况、回 答新问题；社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的 资源，准备了更加充足的条件。 （原因） 知识点二、为什么要进行文化创新？ （必要性+意义） 必要性： （1）文化发展的实质和社会实践的要求:p48 文化发展的实质，就在于文化创新。文化创新是社会实践 发展的必然要求。 （2）时代和繁荣文化的的要求：p50 在时代的高起点上增强全民族文化创造活力，推动文化内容 形式、体制机制、传播手段创新，解放和发展生产力，不断 提高国家文化软实力，是繁荣文化的必由之路。 意义： （1）创新是文化富有生机与活力的重要保证。 （2）文化创新可推动社会实践的发展。推动社会实践的发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的根本标准。 （3）文化创新能够促进民族文化的繁荣。文化创新是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。 知识点三、如何进行文化创新 包括：途径角度（根本途径、基本途径）、主体角度、 内容形式体制机制传播手段角度、反对倾向角度。4大角度 6大要点。 1、根本途径：P52 社会实践 2、基本途径：（注意调整教材表述） 继承传统，推陈出新。对待传统文化要做到“取其精华、去 其糟粕”、“推陈出新、革故鼎新”。 3、基本途径： 面向世界，博采众长。不同民族文化之间要加强交流、借 鉴与融合。 4、人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体。 文化创新要与人民群众相结合，着眼于广大人民群众的 精神文化需求。（p50认真改造） 5、要在时代的高起点上增强全民族文化创造活力，推动 文化内容形式、体制机制、传播手段创新，不断提高国家 文化软实力。（P50改造） 6、坚持正确方向，克服错误倾向。要把握好当代文化 与传统文化、本民族文化与外来文化的关系，既要反对 拒绝接受新文化和任何外来文化的“守旧主义”、“封闭主 义”，又要反对一味推崇外来文化，根本否定传统文化的 “民族虚无主义”、“历史虚无主义”。 跟踪训练： 命题角度1 文化创新的源泉和动力。 ［预测题型：选择题］ 【例1】（2009·广东单科）北京奥运会场馆建设取 得了多项创新成果。这表明 （ ） A.建筑文化有其自身的继承性 B.社会实践是文化创新的源泉 C.建筑艺术是文化创造的主体 D.先进科技是文化创新的动力 B 跟踪训练： 命题角度2 文化创新的意义。［预测题型：选择题］ 【例2】《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》 明确指出，要把文化创新作为“十一五”时期文 化发展的重点。国家之所以重视文化创新，是因 为 （ ） ①文化创新可以推动社会实践的发展 ②文化创新 可以取代传统文化 ③文化创新能够促进民族文化 的繁荣 ④文化创新是民族文化永葆生命力的重要 保证 A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③ 解析 对待传统文化要批判继承，所以国家重视 文化创新并非取代传统文化，②排除，①③④正确。 C 跟踪训练 【误点警示1】文化创新来自创作者的灵感 文化创新虽然离不开创作者的聪明才智，但并非 来自创作者的灵感，社会实践是文化创新的源泉。 矫正训练1 有人说，文化创新来自创作者的灵 感，主要靠文化创作者的聪明才智。这种观点 （ ） ①没有认识到社会实践在文化创新中的作用 ②没 有认识到文化创作的灵感最终来自社会实践 ③准 确定位了文化创作者在文化创新中的重要作用 ④错误地理解了文化创新的源泉和