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七年级上册复习知识点 第1章 周围的生物世界 一、生物的概念：有生命的物体 做生物。 二、生物的分类：1、植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物 2、动物：无脊椎动物(（占95 %）、脊椎动物占5 %） 3、微生物：细菌、真菌、病毒 三、 生物 1、具有 一定的结构。（除 病毒 外，都是由 细胞 构成的） 的 2、能够 由小长大 。（既生长） 生命 3、必须从外界不断获得 物质和能量，并把体内产生的 废物 排出体外。 现象 4、具有 生殖 、 遗传、 变异 的现象。 5、对外界的刺激 能做出一定的反应 。 6、都能适应 适应一定的环境 ，也能 影响环境 。 四、 生态因素概念：环境中 直接 影响生物生活的各种因素。 生物 生物的生存依 生态因素 非生物 因素：如 阳光、温度、土壤、水、空气等。 与环 赖一定的环境 的分类 生物 因素：与它的三种关系是 捕食、竞争、互助 境的 根： 发达 ，能够吸收沙漠 深处 的水 关系 适应------------仙人掌 茎： 绿色肥厚，可以储存 水分 ，又能光合作用 叶： 退化成刺 ，可以减少 水分的散失 蚯蚓： 刚毛有助于 运动 ，黏液有助于 呼吸和运动 影响：如蚯蚓的活动可使土壤变得更加 疏松肥沃 五、我们身边 生物学概念：研究 生命现象 和 生命活动规律 的科学。 的生物学 生物学与人类的关系：人类的生存与发展离不开生物。（衣、食、住、行） 生物学发展对社会的影响：越来越大。如：杂交水稻之父—— 袁隆平 第2章：探索生命 一、 观察器具：放大镜、显微镜等 探索 解剖器具：解剖盘、解剖剪、镊子、刀片等 器具 计量器具：量筒、天平等 加热器具：酒精灯、三脚架、石棉网等 通用器具：烧杯、试管、试剂瓶、培养皿、研钵、滴管、药匙等 二、探索 ① 提出问题 ② 作出假设 （是基础） 生命 ③ 实验 （是验证假设的基本途径）（包括 制定 计划、 实施 计划） 的方法 ④ 得出结论 ⑤ 表达和交流 三、显微镜使用中的问题： 1、显微镜放大倍数= 目镜放大倍数 × 物镜放大倍数 2、显微镜调节光线强弱的结构是： 反光镜 、 遮光器 （主要的） 3、显微镜的目镜越长放大倍数越 小 、物镜越长放大倍数越 大 。 4、在移动玻片标本时，要使物像移到视野中央应本着： 偏哪往哪移 的原则。 5、显微镜的使用步骤： ①取镜和安放：右握左托略偏左（ 左 眼看 右 眼睁，便于画图） ②对光（保证光线通路的畅通：光→ 反光镜 → 遮光器 → 通光孔 → 物镜 → 目镜 ） （成功的标志：在 目镜 中看到 白亮的 视野） ③观察：镜筒先降后升 （降时眼看 物 镜：避免物镜撞破 玻片标本 ；升时看 目 镜） ④整理：把物镜偏到两旁，不要对着 通光孔 并把镜筒 降到最低处 6、观察时应先用 低倍镜 再用 高倍镜 ，低倍镜的优点：视野 亮 ，细胞数目 多 7、标本颜色越深，用 亮 视野（既： 大 光圈、 凹 面镜）； 颜色越浅，用 暗 视野（既： 小 光圈、 凸 面镜） 8、临时玻片标本的制作步骤： 净片 → 滴水 → 取材 → 浸入 → 展平 → 盖片 → 染色 9、用于制作临时玻片标本的生物材料，必须 薄而透明 的。 10、视野中的污点可能存在三个部位： 目镜、物镜、标本 。判断方法： 转动目镜可判断是否在 目镜 上，移动标本可判断是否在 标本 上，若都不动，则在 物镜 上。 11、对照实验中只有 1 个不同的变量，其他的变量如温度、时间、土壤的多少等都应 相同 。如在探究光线对鼠妇的影响时，变量是 光线 12、科学探究中要坚持 实事求是 的科学态度，当探究结果与原有知识发生矛盾时，应大胆地修正 原有知识 。 13、实验结束后应该怎样处理用过的动物？ 放回大自然 为什么？ 我们要关爱生物 第3章 细胞是生命的基本单位 一、 细胞壁 ：保护和维持 细胞形态