第四章幼儿教师教学技能与培训.ppt

第四章幼儿园教师教学技能与培训第一节 幼儿园教师讲解技能培训 教学要求: 1、知道幼儿教师教学技能的含义 2、了解讲解技能的种类和作用 3、理解讲解技能训练的要点，掌握讲解的技巧 4、学会设计讲解片断，并进行讲解 一、幼儿教师教学技能的含义 幼儿教师教学技能是指在教学活动中，教师完成某一教学任务，达到某一教育目标的一系列行为方式。有讲解、提问、演示、变化、组织等五项教学技能。 二、讲解技能及训练 讲解又称讲授，使教师通过口头语言向幼儿解释和说明知识、材料、规定、要求等的一种行为方式，使幼儿教师一项重要的教学技能，使通过训练养成的。 （一）讲解技能的分类和作用 1、解释式讲解 含义：又称说明式讲解，它是指在解释某种现象，介绍某个概念、传授某一知识时，联系幼儿已有经验，使幼儿更加全面地了解事物的特性，更加深入地理解事物的概念，更加牢固地记忆知识，更加科学地训练幼儿思维。 分析： 作用：使幼儿更加深入地理解事物的概念，更加牢固地记忆知识，更加科学地训练幼儿思维。 讨论分析实例1、2里分别讲解了什么知识？幼儿记忆了什么？理解了什么？ 2、描述式讲解 含义：又是上记忆式讲解。描述人物特征、景物特点，叙述事物发生变化等的过程。 作用：为幼儿提供大量的感性材料，激发幼儿的积极性，发展幼儿的形象思维，幼儿正确体会讲解内容的思想性。 分析实例214页的1、2、3里分别描述的是什么？语言怎么样？幼儿获得了那些感性知识？ （二）幼儿教师讲解技能的应用要点 目的明确，主题突出 准备充分，生动流畅 条理清楚，层次分明 方法多样，生动活泼 讨论：观看教学光盘《拔萝卜》《小时钟》《认识磁铁》分析他们的讲解技能的应用情况。 模拟：模仿光盘中的教师的讲解方式进行小组讲解。 （三）微格教学训练实践 实操按照三个部分进行 （1）引入的训练——引入题目 示范：教学光盘《小时钟》 模仿：模仿教学光盘《小时钟》中引入环节 设计：自己设计一个引入片段，并讲解。 （2）主体的训练——讲解具体内容 示范：〈小时钟〉〈气球娃娃〉〈电〉 模仿：在所观察的教学光盘〈小时钟〉〈气球娃娃〉〈电〉中主体环节进行模仿讲解。 设计：“六一儿童”节、“国庆”节、“五一”节、“三八”节的来历。要求内容清楚、以传授知识为主。 操作：按讲解技能的评价标准进行练习。概括以下概念：家禽、家畜、野兽等 讨论：小组讨论，按讲解技能的评价标准对讲解练习的同学点评。 （3）总结的训练 示范：〈小时钟〉 模仿：在所观察的教学光盘〈小时钟〉中总结环节进行模仿讲解。 设计：设计一个结束片段。要求学生用概括的语言，点明主题，巩固幼儿认识。 操作：将自己设计的片段在小组进行操作。 讨论：小组讨论，按讲解技能的评价标准对讲解练习的同学点评。 * * * *