松桂镇中心学乡村学校少年宫典型材料(2015.9).doc

松桂镇中心小学乡村 少年宫典型材料 我校自2012年申报中央专项彩票公益基金支持乡村学校少年宫项目，于2013年9月份，利用学校现有的教学楼、活动场地和设施，通过修缮、改造、置换和共享等办法，一室多用，开辟为少年宫活动场所，利用现有教师队伍和校外志愿者为少年宫特长班辅导老师，筹备建设成松桂镇中心小学少年宫。建宫伊始，我校成立了“乡村学校少年宫”领导小组和工作小组，具体组织开展日常工作。进一步规范了管理，健全了工作机制，落实工作人员及职责；加强辅导教师选聘培训，提升了人才培育水准；努力改善办宫条件，为乡村少年宫的发展打下良好的基础。在州文明办的领导下、在县委宣传部、县文明办的直接指导下，按照财政部、中央文明办、教育部有关文件要求，我校少年宫以培养学生的兴趣、爱好和满足学生课外活动要求为目的，以全面推进少年儿童素质教育为主线，以社会主义核心价值体系为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以开展活动为平台，充分发挥乡村学校少年宫的特殊教育职能，严格规范少年宫内部管理，少年宫的各项工作得到全面、协调地发展。取得了实实在在的效果，实现了教学质量和社会效益双丰收。现将我校少年宫的几个亮点展示如下： 亮点一：领导高度重视 在州、县宣传部、县文明办、县教育局的指导和推动下，按照“覆盖广、花钱少、抓得住”的原则，扎实推进了乡村少年宫建设。州文明办、县文明办、县教育局领导经常到乡村少年宫检查指导工作，了解少年宫的建设及运行情况，仔细询问少年宫各功能室的使用和辅导教师的配备情况，认真查阅了少年宫的制度、方案、计划、记录等相关档案资料，并针对少年宫的建设与学校进行了详细的交流，对我校的少年宫建设工作给予了肯定，同时对少年宫的管理和使用存在的问题提出了整改意见。并要求乡村少年宫要切实发挥农村未成年人思想道德建设主阵地、农村未成年人文体活动平台和农村未成年人社会实践基地的功能，扎实开展好各项活动，突出学校的办学特色，营造更加浓厚的乡村少年宫氛围，让学生在乡村少年宫快乐健康地成长。 （教育局长亲自来实地考察指导——右二） 亮点二：成立机构，建立健全工作机制 1、成立领导小组 为使少年宫尽快挥作用，我校成立了“乡村学校少年宫”领导小组。领导小组负责指导、协调“乡村少年宫”日常工作，组织全校师生积极参与，形成了主要领导负总责，分管领导具体抓的良好局面。 主任：杨金培（校长）全面负责少年宫的各项工作。副主任兼办公室主任：王兴琳（副校长）负责少年宫日常活动的开展协调等事务工作及舞蹈活动工作的管理指导。办公室副主任：李学英（教科室主任）负责少年宫资料的收集整理建档、宣传报道和少年宫教学管理、课程设置及手工类活动的管理指导。高炳贵（政教主任）负责少年宫安全保卫和体育类活动工作的管理指导。赵富宝（总务主任）负责少年宫财物财产管理、后勤保障和书法类活动工作的管理指导。成员：李松柏（教导主任）、李学英（教科室主任）、高萍（大队辅导员）、张兴乾（专职体育教师）、杨家全（专职美术教师）。 2、建立辅导员队伍。少年宫的主人是农村未成年人，少年宫运行的组织主体是师资队伍。为了使少年宫活动正常开展，我校人员分配上采用一人多角色的方法，每一位老师都是乡村少年宫的辅导员；除了我校32位教师以外，我们还聘请了校外辅导员，有会吹拉弹唱的民间老艺人，有能歌善舞的艺术爱好者，有能写会画的退休老教师，让全体教师各展其材、各尽其能。 3、 辅导员的培训与激励机制。为了乡村学校少年宫的活动有成效的开展，我校对辅导员进行培训，校领导带上一部分辅导员到创办乡村学校少年宫有经验的学校进行参观学习，回来后再对本校老师进行培训、指导。2013年4月18日至20日，我校负责人员及部分辅导员在中心校长的带领下分别到剑川县沙溪镇中心小学、东南小学、田园小学和巍山大仓中学、大仓小学、七庄小学进行参观学习。县内经常到新屯小学、云鹤小学、三庄小学进行参观、学习、交流。 激励机制的具体措施是：每学年的晋升晋级、评先评优与辅导员的工作成效挂钩。 4、建立活动小组。 我校乡村学校少年宫项目实施已进入第三年，在这三年的实施过程中，我校本着“我学习，我快乐，我成长”的宗旨来开展少年宫活动。我校全体教师洒下了辛勤的汗水，默默地耕耘着，但果实也在默默之中结出、成熟，孩子们也在这所全新的学校里学会了很多东西。例如，利用图书室、阅览室给学生补充知识营养,还采取“图书下乡”的办法，让偏远山区的同学在假期中从学校图书室借回几本自己喜欢看的书籍，利用假期多读书；利用每天的大课间活动让学生进行阳光体育活动；利用每周的队会活动对学生进行鼓号、仪仗队的训练，使学校具有一支庞大整齐的仪仗队；利用晚饭后组织住校生开展各种兴趣性活动，让他们在快乐的活动中度过漫长的一周，不至于无事可做而想念父母，导致不安