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掌握英语听力的几项基本技能 对英语学习者来说，衡量其英语水平的高低，就是看他是否掌握了英语的“听、说、读、写、译”五大技能。在这五项技能中，“听”的技能处于首位，也就是说“会听”才是学好英语的开始。?那么，基本的听力技能有哪些呢？?? 1.在听的时候我们必须能判断出发音的不同。?? 例如，在pig和pick这两个词中［g］和［k］的不同发音决定了它们在含义上的不同。?? ?2.听力也包括对句子结构和语法的理解。例如下面的两个句子，would?you?please?pick?the?freshest?peach？和?that’s?a?very?fat?pig．听者必须注意到?pick是谓语动词，而pig是名词；另外，还应从词序和语调上判断出前一句表示委婉的请求，而后一句是陈述一个事实。?? ?3.意重读。在重读方面有两个重点需要掌握：?? ①词的重音的不同可能表示不同的意义。?? 例如：record是动词，而record是名词。?? ②一句话中对不同单词的重读表达了说话者的不同意图。例如：i?went?home?yesterday．／i?went?home?yesterday．／?i?went?home?yesterday．?? 4．猜词义，以判断它们对理解全句是否有必要。例如：the?policeman?hit?the?man?with?a?billy?club．在这个句子里，你可能猜测billy这个词是一种打人的武器，即使你忽略它，对全句也没有影响。 ? 英语听力经典训练方法推荐 一、听说训练中应注意几个问题 　　一般英语学习者，在全面提高英语的前提下，要提高听、说能力，应首先注意以下三点： 　　1．注意区分和模仿正确的语音、语调 　　在英语里有不少读音相近，但意思却截然不同的词汇，象cure(治愈)和 kill(杀死)，menu(菜单)和manure(肥料)等。 　　设想如果有一个医生想说:I‘ll cure you。(我要治好你的病。) 却因发音不好，说成:I’ll kill you。(我要杀死你。)那病人会吓成什么样子。又比如，有人对你说：“ I am thirty。 My wife is thirty， too.”而你听到的却是：“I am dirty. My wife is dirty， too.”你一定会莫名其妙。实际上，所差之处就是一个音素。因此，我们从一开始就要注意区分和模仿正确的语音，语调。在这个基础上提高听、说，才能收到良好效果。 　　2．创造一定的听、说环境 　　听、说是一种语言交流，没有一个外语环境或一定的听、说条件，只靠单枪匹马很难收效。当然，现代科学为我们提供了录音机这一工具，我们可以把课文，对话和中外成品磁带录制下来反复听和模仿。还可以把自己的口头作文和复述录下来，仔细审听，发现问题，及时纠正。但是，在自然条件下，听与说是不能分的。一个人听的过程实际是另一个人说的过程。如果有条件的话，最好能把自学的伙伴组织起来，定期开展会话活动，或利用社会上，公园中提供的“外语角”等条件，既练了说，又练了听，在实际的语言环境中练习，才能取得长足的进步。 　　3．要有不怕听错，说错，不断苦练的精神 　　练习听、说的学习者，特别是成年人，往往必听错、说错，不敢主支张口练习。然而，语言是一种习惯，没有反复的操练和实践难以产生熟练的技巧。会话重在达意，只要达到交流思想的目的，这种听、说实践就应该说是基本成功的。出了错，注意总结经验，自学改正就是了。 　　二、听力训练的四个阶段 　　⑴入门阶段： 　　这个阶段适合初学者。在学完字母及一些简单句型和词汇后即可开始。一般可以进行三个听力练习： 　　1）句型练习：做这项练习时，可以把句型、词汇及语法三项结合起来。这方面有不少国内外出版的句型练习教科书及录音带，如：《英语九百句》（English 900）和《情景对话》(Situational Dialogues)，邓炎昌编的《英语会话五十题》和邓荣成编译的《实用英语问答》等。这些课本编排比较科学，由浅入深，循序渐进，照顾到生活常用词汇和句型，耐用做到了关键句型反复出现。配合课本录制的磁带质量也很好，几乎都包括速度较慢的跟读和重复练习。 　　2）浅显易懂的英语小故事：听小故事也是这一阶段听力训练的重要步骤。如《罗宾汉的故事》(GRIMM‘S TALES)，伊索寓言 designtimesp=23453 designtimesp=24533(AESOP’SFABLES)等。新概念英语 designtimesp=23454 designtimesp=24534第一二册等的也可采用。听故事旨在听懂大意，锻炼把前后内容连贯起来的能力，而不在于模仿语音，语调和熟记句型。听故事还可以扩大词汇