2013-4读书月计划.doc

书香校园 “我读书，我快乐，我成长”读书月活动计划 单位：金凤十小 时间：2013-4-15 金凤十小“我读书，我快乐，我成长”读书月活动计划 【活动目标】 4月23日是第19个“世界读书日”。为了在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生；在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。我校以读书月活动为平台，开展全校性的读书活动，构建有特色的书香校园文化，推动书香校园、书香班级建设，提升学校品位。 【活动时间】2010年4月15日至5月15日 【活动过程】 第一阶段：筹备计划（4月15日） 活动组委会：组长魏茜，副组长刘惠珍、王海燕， 执行部门：教导处 刘惠珍 王海燕，少先队大队部 马静 成 员：年级组长、各班班主任、语文教师和图书管理员及各中队联络员（建议有四个小队长和一个中队长担任）。一（1）白宇彤、一（2）齐家兴一（3）班张越“书香班级”为主题，通过分组讨论，小组发言等形式评选出最佳活动方案，并在本班通过创建“书香班级”活动计划。有班级“读书月”倡议书，启动仪式形式不拘一格。通过办报在班级书写读书节标语或有主题板书。如：书籍点亮人生，书香洋溢校园；浓郁读书风尚，丰富心灵世界；建设校园文化，弘扬时代新风；读书，让我们更充实；精读一本好书，点亮一盏心灯；读书、品味、创新；读书好，好读书，读好书；与经典同行，打好人生底色，与名著为伴，塑造美好心灵；读书，为精神打底，读书，为人生奠基；读书、明理、成才，等等。 第二阶段：组织实施（4月16日—5月10日） 1、制定中队读书计划。4月19日下午完成上交教导处（教导处提供纸张）。内容参考如下： 低年级——走进童话世界，放飞梦想。中国远古神话和寓言故事 希腊神话和外国寓言故事。学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明，教师存档上交。 中年级——追寻名人足迹，树立远大理想。教师推荐篇目或自主确定，如《上下五千年》等。做好读书笔记，内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，读书心得体会。 2、创建“书香班级读书角”。在黑板右侧建立班级“读书角”。要求各班开展师生共建图书角活动，充实各班图书角的图书数量，提高学生的阅读量。同时，在同学与同学之间、班级与班级之间举行“好书介绍”的活动，充分发挥学校、班级、个人藏书优势，让每个学生能多读书、读好书。和好书交流活动。“每天一诗”诵读活动。利用学生侯课、语文课前2分钟、早读时间和路队上下楼时间诵读，要求各班语文教师制订并记录读书节期间“每天一诗”的目录，并加以指导，直至学生能流利的背诵。内容可以拓展到《三字经》、《弟子规》、《百家姓》等。 3、漂流瓶活动：围绕“阅读陶冶情操”的主题做好读书笔记。低段以“日记“为主，中段以“读书笔记”为主。活动以中队为单位，每个中队四个小队，每个小队一本漂流本，每天一位学生在漂流本上记录日记获读书笔记。体裁不拘一格，可以是诗歌、编儿歌、散文诗、读后感、“我和书的故事” 等“我和父母同读一本书”或“我和同桌同读一本书”要求同学们努力丰富自己的家庭藏书柜，实现个人藏书10册以上的目标；实现父母与子女，老师与同学，同学与同学等同读、同写、同感悟、共交流的“书缘情”。5月7日各中队上交五寸有关照片，多者不限。 5、古诗文抽测的时间：5月14、15日（星期二、星期三），具体方案另行通知。 第三阶段：总结评比。（5月初） 1．展评活动。书签设计、手抄报“漂流日记”和“漂流读书笔记”，举办学生?“我读书、我快乐、我成长”主题展览。要求语文教师平时重视指导学生学会做“漂流阅读笔记”、读书手抄报（或电子报）和设计书签的技能。 2．展评时间：结合“六一”儿童节开展评比“书香班级”活动。 金凤十小 教导处 2012-4-16 “读书月”活动宣传口号 1、树立良好读书风尚 促进文明校园建设 2、书籍是人类进步的阶梯 3、汲取知识的力量 建设美好的校园 4、营造良好校园环境 、弘扬民族优秀文化 5、读书、研究、创造 6、读好书，明责任，争做文明人 7、与好书做伴，与文明同行 8、与好书做伴，做个有学问的人 9、让读书成为习惯。 10、读万卷书，行万里路。 11、读高雅书，做高尚人。 12、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 13、读书好，读好书，好读书。 14、开卷有益，为生命加钙补锌。 15、腹有诗书气自华。 16、与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美好心灵。 17、创建书香校园，打造快乐十