企业对人才的要求.doc

企业对人才的要求（45分钟） 学习需要以目标为导向。 1. 人才共性分析 对人才的大概要求（从共性来分析）： 硬性要求 学历，英语，专业对口等 软性要求 专业技能 达到岗位要求：编程语言，操作系统，数据库，计算机网络，软件工程，行业知识，行业实践等等。 综合素质 比如： 表达能力，沟通能力，协调能力，思维清晰。 团队合作能力，独立工作能力。 适应能力，学习能力，举一反三的能力。 工作心态 也可以说是综合素质的一个方面，比如： 工作认真负责，有责任心，积极主动。 心理素质，抗压能力，乐观开朗，不要抱怨。 人格道德品德。 讲解点备注： 企业和领导都喜欢有想法的学生，条件反射，思维定势在软件开发领域是吃不开的。 英雄不问出处，可以这么说你目前的硬性条件就好比你的出生，比如学历，英语水平等，这些都不是问题。尤其是社会招聘的时候，很多公司会更改应聘条件。很多公司招聘的时候有一点补充，能力优秀者可以适当放宽条件。这句话的前提是什么？就是你肯定可以胜任这份工作，并且某方面的能力特别突出，也是新岗位所需要的。可以放宽的是那些方面呢？必威体育精装版放弃的是硬性条件，其次是部分综合素质。 很多大企业都是打包招聘，条件一致，招聘录取后，研发内部再分配。根据面试时候的综合表现，技术能力，综合等，确定一个最合适的工作。 大公司最喜欢推动员工内部换岗，不同部门之间的员工流动，增加部门间的交流，增加公司活力。公司看中的不是你对新岗位的对应能力，而是看中的你的整体能力，你能做好当前的工作，肯定可以做好类似的其他工作，并且可以多了一个能力，就是部门交流。 阿里巴巴总裁马云：聘请员工要找最合适的而不是最天才的。 2. 人才异同分析 不同岗位对用人的要求又不同，各有侧重点，这里对比分析多种职位的要求。（从岗位角度来看） 岗位类别 部门 要求 软件开发人员 开发部，优化部 进取 软件测试人员 测试部 仔细，耐心 系统分析人员 系统部，需求分析人员 技术方案专家 总体技术组 研发项目经理 开发部 预研人员 预研部 探索能力 需求调研人员 研发市场技术支持组 商务能力 研发管理人员 经营管理团队 售前技术人员 市场部 技术服务人员 技术服务部 现场项目经理 技术服务部 其他职位 商务人员，供应链管理人员等等。 讲解点备注： 结合上面的岗位（首先分别请没有学习软件工程和学习过软件工程的学生上台画一下软件开发过程），给学生讲解一下商业软件开发过程（从客户发标到项目验收，回忆一下软件工程），从客户发标到项目验收。 然后和学生交互，让学生说说每一个岗位的要求。（或者先请学生讲讲软件开发过程） 地位不对称的沟通（你处于劣势的情况下）等肯定比平等地位下的沟通更加困难，类似武器不对称的战争，但是你必须去做。 3. 软件生命周期 软件生命周期：功能定义，需求分析，软件设计，程序编码，软件测试，运行维护。可以将岗位和软件生命周期对应起来，加上营销人员，客户后围成一个圈。 4. 补充总结 补充总结（体验课最后一次的学习经验交流会中讲的内容） 克服困难的能力：很多单位非常看重该能力，有时候并不专业对口，但是也会录用。我在以前的公司也招聘过人员，我当时非常看重就是项目经验，说白了就是你克服困难的能力。 全局观的能力：大学教育中，理论学习是各个模块分开讲，没有人将模块整合起来，没有全局观，各个模块都是信息孤岛，需要专门的老师来给大家提提经络。 动手实践驱动理论巩固，比如计算机网络的学习，仅看理论是非常枯燥的，需要动手来做，才可以做到记忆深刻。 梦想，动力。我的梦想是做一个类似sourceforge.net的网站，将学生们的项目都共享出来。请学生们说说自己的梦想。只有梦想才有动力，有了动力才有成果，有了成果才有表扬鼓舞，才有动力做下一次工作，良性循环。谈谈自己的梦想，程序员的梦想，激情。找点阿里巴巴的例子。要求学生下课后都思考一下。 磨刀不误砍柴工：从严要求自己，从现在开始改变自己，去掉思想上的包袱。现在的学生都有自主选择思想，感兴趣的就听，否则就不听，这种学习方式不好，比如上技术课程的时候考虑非技术的问题，非技术课程的时候考虑技术问题。这样反复折腾最后就错过了学习阶段。 心有多大，舞台就有多大！拥有健康积极的思想和心态，就能发挥潜在的能力！ 中信软件教育中心 2010-3-26 中信软件教育中心就业部 Page 3 of 3 需求分析 软件设计 程序编码 软件测试 运行维护 功能定义 客户 售前技术人员 销售人员 需求调研人员 系统分析人员 软件开发人员 软件测试人员 技术服务人员 技术方案专家 研发项