建筑环境与能源应用工程专业人才培养方案（2013版）.-建筑工程系.docVIP

建筑环境与能源应用工程专业培养方案 一、培养目标 本专业培养具备从事建筑环境控制与能源供给系统以及建筑设施智能化工程的规划、设计、施工、安装、设备调试、运行管理、设备研发、产品营销等工作所需的基础理论与专业技术知识、实践与创新能力，能在设计研究院、工程公司、设备制造企业、管理部门等从事规划、设计、研发、生产、施工、管理等岗位工作的复合型工程技术应用人才。 二、培养要求 通过系统学习，本专业学生应达到以下要求： 1.政治思想 具有强烈的社会责任感、科学的世界观、正确的人生观，求真务实的科学态度，踏实肯干的工作作风，高尚的职业道德以及较高的人文科学素养。具有可持续发展的理念和工程质量与安全意识。具有基本的人文社会科学知识，熟悉哲学、政治学、经济学、社会学、法学等方面的基本知识，了解文学、艺术等方面的基础知识，掌握一门外国语。 具有扎实的数学、物理、化学的自然科学基础，了解现代物理、信息科学、环境科学的基本知识，了解当代科学技术发展的主要方面和应用前景。 掌握工程力学（理论力学和材料力学）、及电子学、机械设计基础及自动控制等有关工程技术基础的基本知识和分析方法。 掌握建筑环境学、流体力学、工程热力学、传热学、热质交换原理与设备及流体输配管网等专业基础知识；系统掌握建筑环境与能源应用领域的专业理论知识、设计方法和基本技能；了解本专业领域的现状和发展趋势。 熟悉本专业施工安装、调试与试验的基本方法；熟悉工程经济、项目管理的基本原理与方法。（1）具有应用语言（包括外语）、图表、计算机和网络技术等进行工程表达和交流的基本能力。 （2）具有综合应用各种手段查询资料、获取信息的能力，以及拓展知识领域、继续学习的能力。 （3）具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力。 （4）具有综合运用所学专业知识与技能，提出工程应用的技术方案、进行工程设计以及解决本专业一般工程问题的能力。 （5）具有使用常规测试仪器仪表的基本能力。 （6）具有能够参与施工、调试、运行和维护管理的能力，具有进行产品开发、设计、技术改造的初步能力。 （7）具有应对本专业领域的危机与突发事件的初步能力。具有健全的心理和健康的体魄，掌握保持身体健康的体育锻炼方法，能够胜 三、学制与修业年限 学制：全日制四年，修业年限：3—6年。 四、主要课程 工程热力学、流体力学、传热学、建筑环境学、流体输配管网、热质交换原理与设备、机械设计基础、建筑电工学、电子学、自动控制原理、建筑环境与能源应用工程测试技术、供热工程、通风工程、空气调节、空气调节用制冷技术、锅炉及锅炉房工艺、燃气储存与输配、建筑给排水、建筑与能源系统自动化、暖通空调热泵技术、安装工程施工技术与组织、安装工程概预算与招投标等。 五、毕业条件 学生符合《北华航天工业学院学生学籍管理规定》及以下条件者即可毕业： 1．修完教学计划规定的全部课程学习并考核合格； 2．达到《大学生体质健康标准》测试要求。 六、授予学位及条件 学生达到毕业条件并符合学校《学士学位授予办法》规定者，授予工学学士学位。 七、教学进程 学期 周 次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 教学过程总计157周。 一 ☆ ☆ ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― E E 二 ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― D D E E 三 T T ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― E E 四 ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― T T E E 五 T T ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― E E 六 ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― D D E E T T T T 七 ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― D D P E E 八 T T T F F F F F F F F F F F F F F A 注：☆：入学教育与军训； ―：理论教学； E：考试； T：实习； D：课程设计； P：生产实践； F：毕业设计； A：毕业教育与鉴定 八、建筑环境与能源应用工程专业课程体系框图（拓扑图） 1．理论教学课程体系 2．实践教学课程体系