2010年高考北京卷(生物部分附答案).docVIP

2010年高考北京市生物试题 1.（2010.北京高考）在家庭中用鲜葡萄制作果醋时，正确的操作是（ ） A．让发酵装置接受光照B.给发酵装置适时排气 C．向发酵装置通入空气D.将发酵装置放在45℃处 【答案】B 2. 下列对生物细胞代谢活动的描述，不正确的是 A．大肠杆菌在拟核去转录信使RNAB.乳酸杆菌在细胞质基质中产乳酸 C.衣藻进行光合作用的场所是叶绿体D.酵母菌的高尔基体负责合成蛋白质 【答案】D 3.以下依据神经细胞功能做出的判断，不正确的是 A．膝跳反射中传出（运动）神经元的轴突较长 B．膝跳反射中传入（感觉）神经元的树突较多 C．突触前膜释放的递质（如乙酰胆碱）始终不被酶分解 D．分泌肽类激素的神经细胞核糖体较多 【答案】C 4.决定小鼠毛色为黑（B）、褐（b）色、有（a）/无（S）白斑的两对等位基因分别位于两对同源染色体上。基因型为BbSs的小鼠相互交配，后代中出现黑色有白斑小鼠的比例是A．1/16B.3/16 C.7/16D.9/16 【答案】B 5.保护生物多样性是实现人类社会可持续发展的基础。下列对生物多样性的理解正确的是 A．生物多样性的丰富程度与自然选择无关 B．群落演替过程中的生物多样性逐渐降低 C．物种多样性比较高的生态系统相对稳定 D．遗传多样性较低的种群适应环境能力强 【答案】C 29．（20分） 在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘（幼苗）伸长影响的实验中，将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中l小时后，再分别转入5种浓度的A溶液（实验组）和含糖的磷酸盐缓冲液（对照组）中。在23℃的条件下，避光振荡培养24小时后，逐一测量切段长度（取每组平均值），实验进行两次，结果见图2。请分析并回答： (1)生长素类似物是对植物生长发育有重要______作用的一类化合物。本实验中______mg／L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。 (2)振荡培养的目的是：①增加溶液中的______以满足切段细胞呼吸的需求；②使切段与溶液成分接触更______。 (3)生长素类似物A应溶解于______中，以得到5种浓度的A溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少______对实验结果的影响。 (4)图2中，对照组切段的平均长度是______mm。浓度为0．001 mg／L的溶液对切段伸长______ （选填“有”或“无”）促进作用；与浓度为1 mg／L的结果相比，浓度为l 0 mg／L的溶液对切段的影响是______。 (5)图2中，浓度为0．1 mg／L时实验二所得数据与实验一偏差较大，在做原始记录时对该数据应______（选填下列选项前的字母）。A．舍弃 B．修改 C．如实填写 为检验该浓度下相关数据的可靠性，还应______。 [答案] (1)调节 1(2)①氧气 ②均匀(3)含糖的磷酸盐缓冲液 切段中内源激素(4)7．0 有 促进伸长的作用减弱 (5)C 重复实验 30．（16分）科学家以大肠杆菌为实验对象，运用同位素示踪技术及密度梯度离心方法进行了DNA复制方式的探索实验，实验内容及结果见下表。 组别 1组 2组 3组 4组 培养液中唯一氮源 14NH4Cl 15NH4Cl 14NH4Cl 14NH4Cl 繁殖代数 多代 多代 一代 两代 培养产物 A B B的子I代 B的子Ⅱ代 操作 提取DNA并离心 离心结果 仅为轻带(14N／14N) 仅为重带(15N／15N) 仅为中带(15N／14N) 1／2轻带(14N／14N) 1／2中带(15N／14N)请分析并回答：(1)要得到DNA中的N全部被放射性标记的大肠杆菌B，必须经过______代培养，且培养液中的______是唯一氮源。(2)综合分析本实验的DNA离心结果，第______组结果对得到结论起到了关键作用，但需把它与第______组和第______组的结果进行比较，才能说明DNA分子的复制方式是______。(3)分析讨论：①若子I代DNA的离心结果为“轻”和“重”两条密度带，则“重带”DNA来自于______，据此可判断DNA分子的复制方式不是______复制。②若将子I代DNA双链分开后再离心，其结果______ （选填“能”或“不能”）判断DNA的复制方式。③若在同等条件下将子Ⅱ代继续培养，子n代DNA离心的结果是：密度带的数量和位置______，放射性强度发生变化的是______带。④若某次实验的结果中，子I代DNA的“中带”比以往实验结果的“中带”略宽，可能的原因是新合成DNA单链中的N尚有少部分为______。 [答案] (1)多 15N／15NH4 Cl (2)3 1 2 半保留复制 (3)①B 半保留 ②不能 ③没有