天马国际部美术课现状2.docVIP

天马国际部美术教学工作汇报 天马国际部美术课现状： 1、全学部现有16个班级，其中小学12个班级，初中4个班级。因为教育集团一直没有按计划配给美术教师，目前国际部仅有我一位美术教师，由于师资缺乏，小学高段美术课少于低段，初中处于停课状态。目前各年级美术课课时安排分别为预备班每周2.5个课时，一二三年级每周2课时，五六七HSK年级每周1课时，初中没有美术课。美术课时严重不足！ 2、课程设置： 国际部的美术教育要求走出教材、贴近生活、注重运用，帮助学生通过美术课程形成色彩意识、空间概念，养成一定的美术技能，从而形成一定水平的审美意识。其中各个年级的要求如下： （1）预备班美术课课程主要培养学生从生活出发观察生活、热爱生活，老师作用在于激发幼儿感受美、表现美，主要从线条、形象、色彩、纸艺等四个方面进行教学内容设置，培养幼儿动手能力、绘画能力以及参与兴趣。 （2）小学低段一二年级在现有教材的基础上重点培养学生的想象力和线描画能力，并结合一系列的材料性绘画，让孩子广泛地尝试了解各个画种和各种材料的运用。丰富学生的艺术想象力，避免绘画思维的单一，培养综合创意能力和思维能力。加强色彩知识的落实，基本掌握颜色的色相和认知色彩纯度明度的变化，并运用到作品中。 （3）中段三四年级年级重点让孩子从从任意涂鸦转变为正规有“型”的美术创作，使其能够独立深入地完成作品，提高创意水平。绘画方面重点了解水粉画和国画的不同表现形式及其美感，接触不同的绘画种类，掌握绘画工具和基本原理。手工制作方面通过对纸塑、泥塑、软陶、布等不同材料的认识、加工、设计、制作等趣味手工课程，让孩子通过纯三维的视觉与触觉的感受了解综合材料的变幻和组合，拓展孩子的空间想象，提高动手和创造能力。并让学生感受和模仿大师的绘画风格，如梵高、毕加索、蒙德里安等大师的造型能力和色彩运用，拓展学生的美术知识面。 （4）高段HSK五六年级学生的美术技能基础和理论基础参差不齐，对美术的兴趣也远不如低年级，课程最主要以设计课和欣赏课为主，绘画方面设置素描、水粉等基础课程，以提高学生造型能力为目标，掌握素描、色彩正确的认识方法、观察方法和表现方法。设计课程主要以平面设计和动漫设计为主，了解一些简单的创意、设计方法，并进行设计和装饰，从而美化身边的环境。 国际部美术“3+2”实施方案和实施情况： 内容 美术类集体项目：“校园会说话”班级文化布置，世界文化墙建设，宿舍美化计划 美术类自选项目：动漫画兴趣小组和学生绘画工作室，以点带面推广美术。 2、实施的具体措施 （1）班级文化是一个班级内在素质和外在形象的集中体现，各班学生通过对班级教室、宿舍和走廊布置，创建班级文化，学生作为主体，全员参与班级和宿舍布置，通过学生作业、作品、墙绘等方式让教室、宿舍及走廊公共区域的每一面墙“会说话”，展现班级的文化特色，让每一个学生都拥有展示的平台，让班级成为每一个学生温暖的家。 （2）世界文化墙的布置，各班按照所分配的国家或城市进行文化街走廊宣传布置，针对该城市的地理位置、历史、建筑、美食、大学、风俗等方面进行探索，活动中发挥学生的自主性，学生通过查找资料、排版、手绘等不同形式展现城市风采。让学生探究异国风情，加深学生对各国文化的了解，扩大学生的国际视野，培养他们的国际情操，让每一个孩子的知识积累、动手能力得到充分地展示和提高，培养他们团队合作的精神文化的了解。 （3）动漫画兴趣小组的开展，国际动漫班兴趣小组已开展了两年，现低段班和高段班各20人，上课时间安排在中午和课外活动时间，以培养学生动漫画特长为主要目的，低段课程主要以动物的卡通形象临摹及创做为主，高段课程设置了漫画人物创作，插画设计、定格动画制作、FLASH二维动画短片制作等，在国际部的校园文化布置中随处可见这些学生的优秀作品，动漫班优秀学生还成立了国际部“鲸鱼岛”绘画工作室，专门负责帮助班级、校园公共区域、教师办公室的布置以及辅导低段学生绘画，让他们发挥一技之长。 （4）成立学生绘画工作室，让热爱绘画的学生以工作室独立运营的形式，引导越来越多的同学热爱美术，参与美术，让越来越多的人通过课堂外的美术空间逐渐喜欢美术，同时通过开发空间，让学生们去理解美术、运用美术，从而达到形成审美意识和能力。 国际部美术师生获奖情况 2012年绍兴市“天翼杯”优秀教学课例教师邬骐君《蔬菜SHOW》荣获绍兴市小学组二等奖 2013年诸暨市青少年科技创新大赛徐景晔《美食小镇》科技幻想画荣获三等奖 2013年诸暨市第十三届艺术节杨子江荣获低段绘画组三等奖 2014年诸暨市青少年科技创新大赛胡慧姿《神奇的高楼清洗器》科技幻想画荣获二等奖，张珂《低碳新生活》、孔卓莹《魔幻瓶子城》科技幻想画荣获三等奖 邬骐君 2014.4.24