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康巴什新区第三小学 2011—2012学年第二学期校本培训计划 康巴什新区第三小学 二〇一二年二月十二日 康巴什新区第三小学 2011—2012学年第二学期校本培训计划 一、指导思想 以我校教育教学工作实际为出发点，以让每一个生命都精彩为教学理念，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，造就一支师德修养高尚、业务素质精良、教学技能全面、具有一定教育科研能力的教师队伍为目标，以“德育培训、教学工作培训”为重点，造就一支适应新区教育的创新型、学习型、研究型高素质的新型教师队伍，营造有利于全体教师终生教育和可持续发展的良好格局。 二、培训目标 1.加强师德建设，培养一支和睦团结、爱岗敬业、乐于奉献的教师队伍。 2.与书香校园创建相结合，帮助教师养成良好的阅读习惯，培养一批学习型教师。 3.与教育教学科研相结合，立足于教学实际，优化课堂教学模式，提高教师课堂教育教学能力，形成高效的课堂，从而提高教师教育教学技能、科研课题研究能力，真正做到教学科研一体化。 4.与促进教师自我发展的需要相结合。进一步加强现代教育技术培训，以提高课堂教学效益。 5.通过培训，发挥骨干教师的引领作用，提高青年教师的业务水平，从而提升全体教师的整体素质。 三、培训对象：学校所有在职教师 四、培训内容及具体措施 （一）读书论坛 庄子说，吾生也有涯，而知也无涯。在教师中倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生，为我校教育教学改革的深入开展提供精神保障。通过读书，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力；使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师；树立正确的学生发展观、科学育人观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象；丰富自身个人文化涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。 1.读书内容 （1）班主任阅读有关优秀理论书刊，本学期重点阅读《苏霍姆林斯基的100条建议》、魏书生的《班主任漫谈》、雷夫的《第56号教室的奇迹》等书刊。并写出读书笔记，每周至少写一篇有关班主任工作方面的读书笔记。 (2)双周二为教研组集体读书学习时间，单周三下午最后一节课为青年教师读书学习时间，形式有：推荐阅读、读书交流、经典文章分享，具体安排见表。 2.主要措施：　　 (1)健全组织，加强领导。由校长直接指导，德育处、教务处具体安排，成立以学校骨干教师与青年教师为核心的读书活动小组。 （2）以每一个年级组（或教研组）为单位成立读书小组，年级组长、教研组长为本科组活动负责人，负责本组读书活动的安排、交流等组织工作。 （3）倡导每位教师每天确保半小时的读书时间；每月研读一本教育刊物；每学期研读至少两本教育名著。教师要认真做好摘录并撰写读书心得（完成在学校下发读书笔记本上），成熟教师每月2篇，青年教师必须撰写8篇读书心得。　　 （4）读书活动做到“六个结合”：即读书与反思相结合；读书与实践相结合；读书与“校本培训”工作相结合；个人阅读与集中学习相结合；读书与课改相结合；读书与不断解放思想相结合。　　 （5）积极参加各项读书活动，如教师好书推荐、读书交流、经典文章分享，使自己不断成长，成为一名文化底蕴深厚的教师。　 （二）专家讲座 今年我校将于三月底继续邀请专家对我们教师进行专题培训，通过培训，使新教师在职业道德、教育理念、教学业务、学生教育管理等方面的基本知识、基本要求得到系统训练，通过大量引用教学案例的学习，熟悉所教学科教材，学会运用科学的教学方法，了解学生思想、心理特点，初步掌握班级管理方法，同时在与老师们的交流中，引导教师对教学实践和班级管理中的问题进行自觉、系统的检查、诊断、总结和反思，加强交流研讨，进一步提高新教师的教学业务、班主任工作水平，实现教学专业发展、争做德艺双馨型优秀教师的目标。 （三）校长专题培训 本学期将安排两次校长专题培训，时间定为2012年2月17日、学期中旬，重点对全体教师进行师德师风建设培训，继续在全校范围内营造“全员育人”的良好氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促使每一位教师都能用爱心去塑造学生、用真心去感化学生、用榜样去激励学生、用人格去熏陶学生，有效促进和推动学校德育工作，在现在优秀的师德师风的基础上，争取使我校的师德师风更加卓越。 （四）业务校长常规要求培训 本学期将安排一次业务校长常规培训，时间定为4月2日，通过培训，使老师们进一步明确教育教学常规，将自己的工作做得精细化、精品化。 （五）教材解读培训 开学第一周继续进行教材解读，通过成熟教师的引领，青年教师的学习实现大家的共同进步。各年级分语文、数学、