《我喜欢的小动物》习作指导课评课稿 .docVIP

《我喜欢的小动物》习作指导课评课稿 导读：　作文教学，可以算得上是语文学科的半壁江山。得到这半壁江山，才可以得到语文教学的天下;失去这半壁江山，就可能失去语文教学的天下。而且作文教学有两种倾向：要么漫无边际,让学生随... 《我喜欢的小动物》习作指导课评课稿 　　作文教学，可以算得上是语文学科的半壁江山。得到这半壁江山，才可以得到语文教学的天下;失去这半壁江山，就可能失去语文教学的天下。而且作文教学有两种倾向：要么漫无边际,让学生随意发挥;学生天马游江,要么是戴着脚镣跳舞 老师指导,学生接着老师的预设作文千篇一律。对于学校来说，作文教学是一种缺失，老师非常困惑。作文教学教也难，学也难，相信大家都有同感。所以这四位老师敢上作文课，就值得我们学习。下面我就联系这四位老师的课谈谈我粗浅的看法。 　　1、目标明确，激发表达愿望。 　　能充分理解教材，把握教材，明白教什么比怎样教更重要。这几节课都明确了本次作文课的教学目标。写动物的外形按照一定的顺序，抓住动物的特点进行教学。 　　2、选材生活化，让学生言之有物。 　　新课标在习作目标中指出：养成留心观察周围事物的习惯，有意识的丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。这四位老师都选择了形象生动的作文题材。把写作内容生活化具体化。如张老师把小白兔带进课堂，学生看实物自然有内容可写。 　　3、由说到写，由写到评价，训练张弛有度。 　　如李老师、张老师课的整个教学过程，有观察训练，有思维训练，有口头和书面的表达训练，还有评改作文的训练，一点花架子都没有，非常扎实，简洁有效。 　　4、课件操作熟练，他们四个做得都非常好。 　　5、关注表达，注重方法指导。 　　如第一节吴老师关于教你扣题、生活习性的方法指导，梁老师的关于小鸭子外形的方法指导，可以按从总体到局部，也可以按从局部到整体，还可以按从上到下的顺序的，总之按一定的顺序观察描写。图片配上文字，形象直观，学生学得轻松，学得得法。李老师、张老师把日常生活中积累的词语出示让学生读记，并灵活运用到习作中，达到了活学活用的效果。 　　针对这次习作教学情况，我也发现一些不足之处： 　　1.课堂上师生互动少，学生的参与度不多，课堂气氛没充分调动起来。 　　2.板书设计需要商榷。板书的设计既要突出教学的重点、体现课文作者的写作思路及教师的教学思路，又要有利于引导学生理解课文内容，并显现出直观性、条理性、简洁性、多样性、启发性、新颖、美观、精当、实用的特点 　　为此，我对今天的习作教学，提些建议： 　　1、勤。勤训练，勤动笔。想想我们的作文课真正像这样上的有多少让学生互批。 　　2、实。扎扎实实的作文训练，落实训练。 　　3、小。大处着眼小处着手。元旦联欢会、广播操比赛等。 　　4、真。选材真实学生就有内容可写。 　　5、细。指导要细，问题提出要细。 　　6、序。导入-方法指导-例子示范-出示词语展示作品-师生评价 　　7、准。把握住学段目标，单元目标。比如低年级写话训练、中年级写段，高年级写篇，要看透课标。 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果，