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学期计划认识发展分析评价小班 导读：　学期计划认识发展分析评价小班(共4篇)小班第一学期幼儿发展评价分析模板2010——2011学年度第二学期小一班幼儿发展评价分析基本情况分析:本班在册总人数为28人,其中男孩21人,女孩7人 参加测评人数为28人，幼儿均参加测评,并取得良好的成绩。本班幼儿平均年龄3 7为岁,男孩平均年龄为3 6岁 ,女孩平均年龄为3 8岁，男女孩平均年龄... 以下是为大家整理的《学期计划认识发展分析评价小班》，希望大家能够喜欢！更多资源请有哪些信誉好的足球投注网站工作计划频道与你分享！ 篇一:《小班第一学期幼儿发展评价分析模板》 2010——2011学年度第二学期 小一班幼儿发展评价分析 基本情况分析: 本班在册总人数为28人,其中男孩21人,女孩7人.参加测评人数为28人，幼儿均参加测评,并取得良好的成绩。本班幼儿平均年龄3.7为岁,男孩平均年龄为3.6岁 ,女孩平均年龄为3.8岁，男女孩平均年龄相差较多,而且测评间有断续入园现象，故在各项测评项目中女孩通过率比男孩要高一些。 测评结果分析: （一） 健康与动作 1、大肌肉： 随着第一学期生活的结束，一些基本的运动也是与生活紧密相关的动作如：走、跑等项目幼儿都已顺利地通过，拍球比较弱,在拍球时手腕没劲，掌握不了拍球的技巧，应锻炼幼儿的手眼协调能力。为幼儿提供更多拍球的机会。腿部力量较小（单脚跳、双脚跳、平衡）跳远方法掌握不好，通过率不是很高，只有部分幼儿通过，需增强幼儿的户外运动量。 2、小肌肉： 由于幼儿年龄较小，来园时间较短，精细动作特别弱，所以幼儿通过率较低。描画线条时描的不直，剪的线条边缘不光滑或剪斜，（个别幼儿不会握笔，不会使用剪刀）。折纸时，有意识的将纸对边或对角折叠，但不会将纸压平，压平时常常有拍打纸张或者一压平就出现不对齐边的现象。在“串珠”上，幼儿容易分心，注意力不集中。在小肌肉动作方面还需加强联系。 （二） 认知与语言 1、 感知能力： 幼儿在空间、时间、形状、观察力的感知方面掌握的较好，其中李冉、马雅琳、王子予因年龄较小，在这些方面的认知能力还是稍弱一些。在形状认识上唯有陈一鸣没有通过，在正方形