梁绍荣电磁学 绪论.ppt

电磁学 一、电磁学的主要内容 电磁学主要研究电荷产生电场、电流产生磁场的规律，电场和磁场的相互联系，电磁场对电荷、电流的作用，以及电磁场对物质作用产生的各种效应。 电磁学的主要内容有 1．“场”的规律； 2．“场”与带电粒子的作用规律； 3．“路”的规律。 二、学习中要注意的问题 1．场（包括各种场）的描述 描述场时选择场的一个基本性质，描述出这个性质在空间的分布及随时间的变化。 描述场的变量是(x,y,z,t)，x，y，z描述位置，t描述时间。 例如电场场强的分布，用 描述，描述了x，y，z点t时刻的场强 静电场场强分布为 ，场强是矢量点函数； 3．代数量的运算 代数量在使用上要注意正负的含义，对代数量的计算结果，要注意正负的含义。 4．听课后一定阅读教材 做到“懂、记、熟”。 二、学习中要注意的问题 2．矢量运算 主要是方向在各种运算式中的表达方法； 5．完成一定数量的练习题和思考题 这是检查你是否理解电磁学基本知识的方式。符号、单位制尽量符合常规。 三、教学策略 一突出知识主线，二突出基础知识，三突出重点内容，四突出分析方法，五突出物理图像。 以“五突出”贯穿始终，使知识学习与智能训练融合一体。 希望大家在学习过程中，不要被数学推导所迷惑。应透过数学推导，着眼于物理概念的理解和掌握。要加强抽象思维和推理能力的训练。 电磁学中知识主线是：电场和磁场、电磁场的客观存在及其物质性。 一要以问题为导向进行教学，使大家明确所学知识要解决的问题。二要加强基础知识和方法教学，奠定终身学习能力。 总之，我们的学习要求是：懂、记、熟、巧。 物理教学不仅要传授知识，还要发展智力，培养能力。这些素质的培养都体现在方法的学习和应用上。 加强课堂交流活动 四、电磁学的理论发展 1905年爱因斯坦建立 狭义相对论 1865年麦克斯韦提出 电磁场理论 1820年 奥斯特发现电流对磁针的作用 公元前600年 1831年 法拉第发现 电磁感应 古希腊泰勒斯第一次记载电现象 1785年 库伦建立库伦定律 五、课程资源 1．普通物理学《第三分册：电磁学》学习指导，梁竹健 等，高等教育出版社； 2．株洲师范学院精品课程网《电磁学》 ； 3．渭南师范学院精品课程《电磁学》 关于考核成绩：平时成绩40%+期末成绩60%