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2017绍兴市规划课题立项——中小学教改 幼教综合 让家乡的田园资源融入幼儿园课程的策略研究 新昌县儒岙镇中心幼儿园 徐慧芳 用“阅读区图符卡”提升大班幼儿阅读经验的研究 嵊州市罗星幼儿园 何志瑛 以解决问题为核心的生活科学活动研究 诸暨市浣江幼儿园 陈娜佳 幼儿园数学区创设的策略研究 上虞区爱弥尔幼儿园 徐雅雅 基于“核心素养”的大班建构游戏的组织与实施 绍兴市鲁迅幼儿园 高国萍 立足三态，改进大班社会性区角游戏质量的行动研究 柯桥区教师发展中心 沈国香 小学品德 活教育”下小学品德班本化课程的开发与实施 上虞区鹤琴小学 郑荷囡 通过“三位一体”实现高效品德课堂教学的实践研究 上虞区小越镇中心小学 徐益锋 小学品德家常课身边简约资源的选择与运用的实践研究 诸暨市浣江小学 柴少曼 小学品德课堂教学中有效利用生成资源的策略研究 诸暨市赵家镇中心学校 王国永 提高社区主题单元实践活动实效的策略研究 诸暨市浣东小学 蒋超雄 小学品德课地方资源整合和使用的实践研究 嵊州市城北小学 王海燕 探索小学品德期末开放性测评的研究 嵊州市长乐镇中心小学 金寻嫣 小学品德课程外来民工子女“家乡”资源整合开发研究 越城区树人小学 王秀兰 家文化在品德拓展课程中的探索与实践 柯桥区齐贤中心小学 戴晓萍 小学语文 多元利用绘本元素，提升中年级学生写作思维品质的研究 诸暨市荣怀学校小学部 陈国美 提高乡镇学生阅读深度与广度的研究 诸暨市应店街镇小 鲁炜 基于“物、性”联结引导小学生撰写情境作文的实践研究 诸暨市店口镇弘毅小学 俞明敏 小学高段开设“汉字与民俗文化”综合拓展课程的实践研究 诸暨市店口镇弘毅小学 蒋杭波 借助思维导图优化小学生课外阅读效果的实践和研究 诸暨市海亮小学 陈莉 五（1）班开展基于教材的群文阅读的实践与研究 诸暨市王家井镇小 郭幽 关于提升小学低年级学生有感情朗读效能的研究 新昌县实验小学 吕媛媛 小学语文 基于预学的单元整组教学改进的实践策略研究 新昌县城东小学 王炬阳 幼小衔接矫正低段小学生书写姿势的实践研究 新昌县城东小学 王松霞 低段语文“作业错误”成因分析及对策研究 新昌县南明小学 俞亚波 小学高段语文习作梯段式评改的探索 新昌县南明小学 钱敏黎 指导三年级学生整本书阅读的实践与探索 新昌县南岩小学 张俞晶 家校协作 保持儿童课外阅读持续性的实践和研究 上虞区盖北镇棉粮小学 朱泽铧 基于“任务驱动”的小学中高段语文品质课堂教学的实践探索 上虞区实验小学 鲁国华 二三年级“爱习作”衔接课程的开发与实施 上虞区滨江小学 陈萍 运用思维导读图指导学生整本书阅读的实践研究 上虞百官街道中心小学 王飞虹 小学古诗文吟诵课程的开发与实践 上虞区闰土小学 赵一波 玩转绘本：—年级绘本创意阅读与实践 上虞区鹤琴小学 张炜琴 第二三学段略读课文教学规范的探索 上虞区小越镇中心小学 徐华良 提高小学生课外阅读有效性的策略研究 上虞区阳光学校 杨红美 “自由表达”理念下的小学中段习作教学序列化研究 上虞区华维文澜小学 谭海明 小学情趣小古文教学的实践研究 越城区蕺山中心小学 俞超 基于“儿童本位”的功能性阅读体系构建的实践研究 越城区马山镇中心小学 冯朱敏 提高农村孩子语文“抄写作业”有效性的思考与实践 越城区灵芝镇中心小学 劳秀祥 本土“成语谣”课程开发的研究 越城区北海小学教育集团 金 燕 指向写作的高年级群文阅读教学实践 越城区陶堰镇中心小学 梁 爽 借助移动终端设备的小学中高段语文读写结合教学初探 绍兴市北海小学教育集团 李 芳 小学语文二年级随文写话的策略研究 绍兴市北海小学教育集团 潘 樱 从教科书出发，低年级综合性项目学习的开发与实践 嵊州市逸夫小学 周叶萍 借助“思维导图”，实现课堂教学改进 嵊州市鹿山小学教育集团 钱盈 借助“微写话”提高中年级习作能力的策略研究 嵊州市城北小学 刘科慧 借助部编教材“和大人一起读”提高阅读能力的探索 嵊州市城南小学 董淑雯 农村小学中年级语文有效常规预学的策略与研究 嵊州市崇仁镇中心小学 张小燕 小学语文 小学中高段基于教材的衍伸阅读策略与实施 嵊州市逸夫小学 黄海斌 思维导图在小学三年级经典段落仿写中应用的探究 柯桥区柯桥小学 吴平华 农村自然小班下的小学中低段语文合作学习探究 柯桥区王坛镇中心小学 张燕芳 提