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园林之典范 苏州园林 李富华 安阳市第七中学 学习目标 1 明确说明对象，把握对象的特征； 2 理清文章的结构，了解说明的顺序； 3 体会说明文语言的生动表达。 指对象，明特征 自由朗读课文 1.标出读不准的字词； 2.第1段中哪个词语突出了苏州园林在全国园林中的地位？ 3.文中哪句话点明了苏州 园林的共同特点？ 读字音，识字形 镂空 相间 着眼 对称 lòu jiàn zhuó chèn 看图片，猜词语 重峦叠嶂 珠光宝气 指对象，明特征 第1段中哪个词语突出了苏州园林在全国园林中的地位？ 指对象，明特征 文中哪句话点明了苏州园林的共同特征？ 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 析结构，理顺序 请大家跳读课文3—9自然段： 找到你认为苏州园林最美的一点，然后认真研读这一段，画出关键词句，并进行圈点批注，准备用“苏州园林的美，美在 ”的句式说一说你的发现。 亭 台 轩 榭 假 山 池 沼 花 草 树 木 花 墙 廊 子 角落 门窗 色彩 析结构，理顺序 合作探究：3—9自然段能否调换顺序？为什么？ 赏文段，品语言 苏州园林修剪和栽种树木也着眼在画意。高树和低树高低错落。……有几个园里有古老的的藤萝，它们枝干弯曲，开花时特别美，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。 改写和原文哪个表达效果更好？为什么？ 想象画面，读出美感 总 结 苏州园林 设计精巧 处处入画 虽为人工 宛若天然 《苏州园林》 结构清晰顺序明 段落前后相照应 语言准确又生动 多种方法显特征 园之标本 文之典范 拓展 简要介绍一个你熟悉的建筑，如我们的校园，小区，某个景点等。 要求：先用一句话概括它的总体特征，然后试着用几句话具体说明这一特征。 相得益彰 苏州园林处处入画美不胜收 叶老文章字字珠玑回味悠长
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