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课题：末笔字型交叉识别码 授课教师：陈 燕 芳 授课班级：高一计二 课题：末笔字型交叉识别码 教学目标 教学重难点 教学课时 教学方法 教学过程 （一） 知识、技能目标：通过讲解识别码，使学生能够打出一些少于四个字根但却需要加识别码的汉字。从而使学生在五笔打字的速度上有所提高。 （二） 过程、方法目标：主要是采用教师讲解并布置任务，学生完成任务的方法使学生学习识别码的作用、使用范围和组成。 （三） 情感态度与价值观目标：体验五笔输入法蕴含的文化内涵，形成和保持对计算机技术的求知欲，养成主动探求知识的态度。 如何确定少于四个字根汉字的识别码。 讲授法 1课时 复习旧知： 汉 字 键面有 键名字： 击所在键4次 成字字根： 报户口+ 第一笔+第二笔+末笔（不足四补空格） 单笔画： 击所在键两次+LL 键面无 超过四码： 刚好四码： 不足四码： 取1、2、3、末字根 依次键入1、2、3、4字根即可 依次进入字根后，补打末笔字型交叉识别码 用五笔输入法打出“伍、叭、千”这三个字? 伍： 亻、五 叭： 口、八 千： 丿、十 为什么要加上最后一个字根呢 ? WGG KWY TFK 伍： 叭： 千： 为了减少五笔汉字的重码，加快汉字的选择速度，从而加快汉字的输入速度，当汉字编码不足四码时，依次输入所有的编码后，最后需要补一识别码。 如何确定识别码呢 ? 问题情景： 汉字的三种字型 根据汉字字根之间的位置关系，可以将汉字分为 讲授新知： 【杂合型特殊规定】 ◆全包围和半包围关系比如“团、同、医、凶、句”等，含有“辶”的字也是杂合型，如“过、进、延”等，“厂、尸”等字根组成的一些字也是杂合型。 ◆一个基本字根和一个单笔划相连，也视为杂合型，如自己的“自”，由一撇和一个目字连在一起组成，再比如“千、尺、且、本”等。 ◆一个基本字根之前或之后有孤立点的也当作杂合型，比如“勺、术、太、主、斗”等。 【末笔的特殊约定】★对“辶”、“廴”的字和全包围字，它们的“末笔”规定为被包围部分的末笔。 ★对“九、刀、七、力、匕”等字根，当它们参加“识别”时一律用“折笔”作为末笔。 ★ “我”、“贱”、“成”等字的“末笔”，遵循“从上到下”的原则，末笔应该是“丿”。 ★带单独点的字，比如“义”，“太”，“勺”等，我们把点当作末笔，并且 认为“丶”与附近的字根是“连”的关系，所以为杂合型。  如何确定末笔字型交叉识别码？ 末笔字型交叉识别吗=末笔代码+字型代码 识别码转换字母表 字型末笔画 左右型① 上下型② 杂合型③ 横1 G(11) F(12) D (13) 竖2 H(21) J (22) K (23) 撇3 T(31) R (32) E (33) 捺4 Y(41) U (42) I (43) 折5 N(51) B (52) V (53) 课堂小结 作业