现代教师角色转变.pptxVIP

具体分析现代教师的角色转变问题——以信息化时代角度几个数据来说信息化几个数据来说信息化目录一、从信息时代三大特征了解信息化时代二、信息化时代对我们这个时代老师和学生的影响三、信息化时代对老师提出的新要求信息时代三大特征:全球化日益加深、世界已经成为地球村；信息化日益加快，颠覆了传统思维的模式；知识经济已见端倪。 全球化日益加深、世界已经成为地球村；信息化日益加快，颠覆了传统思维的模式；识字率识字率：指识字人口数与人口总数之比率，常用百分比表示。识字与不识字的标准，通常指是否具有读写能力。识字人口是指具有读写能力及其以上文化水平的人口。识字率的计算公式为：识字率＝识字人口数／人口总数×100％识字率的高低反映了一个国家或地区的社会经济发展状况，也反映了教育普及和发展程度。 知识经济已见端倪。 知识经济已见端倪。 知识经济已见端倪。 两耳不闻窗外事一心只读圣贤书信息化对我们这个时代老师和学生的影响老师地位的动摇 老师传授知识的职能变得复杂化学生面对信息化爆棚 学会如何获取知识 掌握获取知识的能力 以及处理知识的能力 学生需从传统的接受式学习到创造式学习做法要求老师注重自己“教”转化到注重学生学的转变由知识传授者向知识建构者转变：要求老师在教学活动中充分发挥学生的能动作用，促进学生主动性、积极性、创造性的发挥教师一方面应培养学生“会学”，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，掌握获取知识的方法，学习根据需要去选取并处理各种不同信息的方法，从而让学生获得鲜活的知识；另一方面应该为学生的健康发展指明正确的方向，使他们获得高尚情操的陶冶与发展健全的人格，使学生树立健康的道德观和正确的人生观。例子：