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　　第一部分 判断题 　　1.教学的任务就是传授科学文化基础知识，培养基本技能技巧。( ) 　　2.遗传素质决定能力发展水平。 ( ) 　　3. 构成教育活动的三个基本要素是：教育者、受教育者和教学影响。( ) 　　4.教学评价就是对学生学业成绩的评价。( ) 　　5.注意转移即注意分散。( ) 　　6.非正式群体在班级管理中只有消极作用。( ) 　　7. 政治经济制度决定着教育的性质，因此教育没有自己的相对独立性。( ) 　　8. 所有的教学目标都可以用量化的方式来检测。( ) 　　9.在教学活动中，倾向于内归因的教师会更加主动地调整自己的教学行为，积极的影响学生的学习活动，在结果上也更可能促进学生的发展。( ) 　　10.研究发现，教龄越长的教师，职业倦怠感越低。( ) 　　11.马斯诺需要层次理论强调，教低级的需要必须满足之后才会出现较高级的需要。( ) 　　12. 国家提倡素质教育宗旨是为了提高国民素质。( ) 　　13.德育最有效的途径是各科教学。( ) 　　14. 被注意的对象越分散，排列越有规律，越能成为相互联系的整体，注意范围就越大。( ) 　　15. 学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定各级各类学校的性质、任务、修业年限以及他们之间的关系。但是没有规定入学条件。( ) 　　16. 在学生思想品德培养过程中，一般是按照知、情、意、行的顺序进行的，但针对不同个体的品德培养则具有多开端性。( ) 　　17. “顿悟说”认为，学习的本质是通过试误的方式形成稳定的刺激—反应联结。( ) 　　18. 动作技能是一种借助于内部语言在人脑中进行的认识活动方式，如游泳、打球和书法等。( ) 　　19. 学生在日常生活中偶尔出现了一些不健康的心理和行为，就可以根据此断定学生心理有障碍。( ) 　　20. 在我国义务教育的发展历程中，现在提倡义务教育年限的延长，我国义务教育年限的延长包括下延和上延。( ) 　　21. 学校工作以教学为中心环节。( ) 　　22. 教育要根据人的身心发展阶段性特点循序渐进地施教。( ) 　　23. 学习是人和动物共有的活动。( ) 　　24. 学生是未成熟的人，所以对学生要严加管教。( ) 　　25. 正迁移就是顺向迁移，负迁移就是逆向迁移。( ) 　　26. 学习策略是指学习者为了提高学习的效率和效果而采用的规则、方法、技巧及其调控方法的总和。( ) 　　27.教育目的就是培养目标。( ) 　　28. 《中小学教师职业道德规范》中，“为人师表”的重要内容包括“关心集体、团结协作、尊重同事”。( ) 　　29. 教科书是教师进行教学的主要依据，为教师的备课、上课、布置作业、学生学习成绩的检查评定提供了基本材料。( ) 　　30. 桑代克的联结论主要包括准备律、练习律和反射律。( ) 　　第二部分 单选题 　　请在每道题列出的四个选项中选出一个最佳选项，并将答案用2B铅笔填涂在答题卡上。(共50题) 　　31. 鲁班由“茅草划破手”这一现象引发思考，发明了锯子，这种创造活动的心理机制属于( )。 　　A.负向迁移 B.原型启发 C. 思维定势 D.功能固着 　　32. 人们一般认为， 北方人豪放，南方人细腻。这一现象在心理学上被称为( )。 　　A.投射效应 B.首因效应 C. 晕轮效应 D. 刻板效应 　　33. 为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此成绩进行编班。这种评价属于( )。 　　A.诊断性评价 B.安置性评价 C. 总结性评价 D.形成性评价 　　34.“一把钥匙开一把锁”所反映的是( )。 　　A.尊重与严格要求相结合原则 　　B.教育影响一致性原则 　　C.正面教育原则 　　D.因材施教原则 　　35.有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辩，有人长于数理运算。上述现象表明，人的心理发展具有( )。 　　A.连续性 B.顺序性 C.不平衡性 D.差异性 　　36.在按年龄编班的前提下，根据学生的学习能力或学习成绩的发展变化进行分组教学，这种分组属于( )。 　　A.综合分组 B.外部分组 C.内部分组 D.交叉分组 　　37.在影响人的身心发展的诸因素中，教育尤其是学校教育在人的身心发展中起( )。 　　A.决定作用 B.动力作用 C.主导作用 D.基础作用 　　38.目前我国普通高中课程设置的主要课程是( )。 　　A.分科课程 B.综合课程 C.活动课程 D.探究课程 　　39.学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现诗句所描绘的相关景象。这种心理活动属于( )。 　　A.无意记忆 B.有意记忆 C.再造想象 D.创造想象 　　40.丁力有意识地对自己的学习活动进行检查与监控。他所运用的学习策略属于( )。 （编辑