2015大学生教育与常事务管理.pptVIP

* 如何记《生情日记》 （学生事务管理案例的积累） 第一种：以“人”为主线的追踪记载 个人情况→原因→解决方案（理论与方法） →教育与服务措施→实施 第二种：以“事”为主线的连续记载 事由（案例）→调研→对策与措施研究→实施教育与服务（动态） →结果 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * （2）开展咨询与集体辅导（讲座） 咨询服务是学生事务管理和思想工作的最重要载体之一 特点：个性问题、期望值高 要求：较强的专业能力、较深的社会阅历、较多的 案例积累、较丰富的咨询经验 讲座（集体辅导）服务适用于对于具有一些共同问题需要解决的一群学生 特点：共性问题 要求：较强的针对性、较广的专业知识、较好的宣 讲能力、充分的互动环节 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * （3）解决具体的实际的问题 特点：繁杂、耗时、有难度 要求：有好的育人氛围、有好的职业道德、有好的管理服务制度、有科学的评价标准。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * （4）加强家校联系 家校联系的途径： 电话、信函、网络、短信——虽便捷但有限制 家长会、家访、家长参与活动——虽传统但很有效 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * 3、大学生事务管理的专业化建设 学生事务管理专业化，以学生事务及其管理在高等教育中具有相对独立的地位、专门设置的机构、职业化的工作岗位和专业化的管理人员等为标志。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * 对策：（1）加强学生事务管理的理论体系建设 举例：一系列理论支撑职业指导走向“专业” ，使职业 指导融入学生事务活动领域。 帕森斯(Frank Parsons)开创的职业指导运动 舒伯的生涯发展理论 明尼苏达工作适应论 霍兰德职业兴趣理论 辛普森的认知信息加工理论 约翰的偶然事件论 施恩的职业锚概念 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * 构建学生事务管理的理论 举例：人格动力理论 人格的涵义 基本涵义：人格是个人特质组成的特异结构，而所谓特质，就是个人在人格动力的作用下表现出来的行为倾向。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * 浙江中医药大学教授 陈 刚 二〇一一年八月 在全省高校辅导员岗前培训班上 大学生教育与日常事务管理 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * 一、教育与事务管理的关系 搞清楚大学生思想教育与事务管理的关系，正确认识辅导员的职业性质和需要扮演的职业角色，有助于大家今后更好地开展工作。 1、大学生事务管理 2、辅导员的工作职责 3、思想教育必须与事务管理及服务工作相结合 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Clien