2015启蒙运动课件人民必修.ppt

霍布斯：人们按社会契约建立国家 代表作：《利维坦》 洛克：a、社会契约学说 b、分权学说（国家政权分为立法权、行政权和管理对外事务的权利） 相同点：内容相同，都提出和传播了代表新兴资产阶级利益的思想主张，带有浓郁的人文主义色彩。 性质相同，都是资产阶级开展的反封建思想解放运动。 作用相同，都起了思想解放的作用，都有利于近代自然科学的发展。 不同点： ①条件不同，文艺复兴是资本主义萌芽的产物；启蒙运动是资本主义进一步发展的产物。 ②对象不同，文艺复兴矛头直指天主教神学思想，追求现世幸福。启蒙运动侧重于反对封建专制，追求民主、自由、平等。 ③思想不同，文艺复兴以人文主义为核心，强调人性和人的尊严。启蒙运动以理性主义为核心，高举民主与科学的大旗，要求消灭王权和教权，构建理性王国。 ④方式不同，文艺复兴借用古典文化来表达自己的人生观、世界观。启蒙运动直接向封建制度和教权宣战。 ⑤影响不同，文艺复兴把人从宗教束缚中解放出来，为启蒙运动奠定了基础。启蒙运动冲击了封建专制及其精神支柱天主教会，为资产阶级革命作了思想和理论上的准备。 西方历史上三次思想解放潮流 普：“人是万物的尺度” 苏、柏、亚：研究人类社会 19世纪的法国思想家托克维尔说：“世界上没有哪一个国家比美国更多地运用18世纪哲学家在政治问题上的种种最大胆的学说。”托克维尔此处所说的“最大胆学说”的提出者是 A．孟德斯鸠 B．狄德罗 C．洛克 D．伏尔泰 （08海南）亚里士多德曾将城邦的政治机构划分为三部分“其一为有关城邦一般公务的议事机能；其二为行政机能部分……其三问审判机能。”在这方面与他最相似的启蒙思想家是 A.洛克 B.孟德斯鸠 C.伏尔泰 D.卢梭 （ 2010上海）“…..就是人类脱离自己所加之于其自身的不成熟状态，”“不成熟状态就是不被别人引导，就对运用自己的理智无能为力”，“要有勇气运用自己的理智”以上省略的内容应是 A.宗教改革 B.文艺复兴 C.启蒙运动 D.空想社会主义 人文精神是世界思想文化领域的瑰宝，是文明人、文明社会的重要指标。 ? 材料一? ?人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。??????????????????????????????????????????????????????? ──普罗塔戈拉? 材料二 ??人是一件多么了不起的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅的举动!在行动上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!宇宙的精华!万物的灵长!??????????????????????????????? ?????????????????? ──莎士比亚《哈姆雷特》? 材料三 ??马丁?路德提出“因信称义”说。他认为，灵魂得救只需靠个人虔诚的信仰，根本不需要教会的烦琐仪式。上帝的恩典是上帝给人的礼物，只有上帝才能赦免罪人。信徒得救不靠行为，全凭信? 仰。要得救上天堂，不靠教会或行善，更不靠赎罪券。??? ──《路德选集》 ? 材料四 ??人生下来就是自由的，人可以说是自由的动物。那么，人民的自由虽可用法律加以保障，但它原是天所赐予的，为任何人所必不可少。如果有人不取这天所赐予的自由，那就是对天犯了大罪，对自己又是莫大的耻辱。??????????????????????? ──卢梭《社会契约论》? 请回答：? （1）材料一中普罗塔戈拉的观点有何积极意义？? （2）材料二反映了当时欧洲社会意识形态领域发生了哪一重大变革运动?其核心是什么?材料二反映的内容与材料一有何关系？? （3）如何理解马丁·路德“因信称义”学说的人文主义色彩？ ? （4）材料四是怎样发展人文主义思想的?当时欧洲社会思想解放运动的核心是什么？ ．(1)强调了人的价值和决定作用，否定了神或者命运等超自然力量对社会人生的作用，体现了希腊文化人文主义的本质。(2)文艺复兴运动；人文主义；是古希腊人文精神的“复兴”与发展(继承与发展)。(3)否定教皇的权威，打破了教会的精神枷锁，使人们获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权，树立了人文主义宗教观。(4)自由是天赋人权，不可侵犯，并以法律保障。理性 2．(2012·苏州期末)17、18世纪，