2016第四章幼儿园全面.ppt

第四章幼儿园全面发展教育 幼儿园全面发展教育的含义： 幼儿园全面发展教育是指以幼儿身心发展的现实与可能为前提。以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为终旨，以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的、着眼于培养幼儿素质的教育。 第一节幼儿健康教育 幼儿健康教育的意义 1、健康的内含： 包括两个方面的内容：生理健康 心理健康 2、意义：为幼儿未来的健康生活奠定坚实的基础。 幼儿健康教育的目标： 身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快； 生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力； 知道必要的安全保健常识，学习保护自己； 喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 幼儿健康教育的内容与要求： 一、做好幼儿安全和卫生保健工作 二、培养幼儿良好的生活卫生习惯和健康的心理品质 三、培养幼儿体育活动的兴趣和基本的活动能力。 幼儿的体育活动内容主要有： 1、身体姿势及体操练习。 2、基本动作练习。 3、体育游戏。 实施幼儿健康教育应遵循的基本原则 一、全面性原则 二、游戏性原则 三、生活教育原则 四、整合性原则 五、主体性原则 六、安全性原则 第二节幼儿语言教育 幼儿语言教育的意义？ 幼儿语言教育的目标： 乐于与人交谈，讲话有礼貌； 注意倾听对方讲话，能理解日常用语； 能清楚地说出自己想说的事； 喜欢听故事、看图书； 能听懂和会说普通话。 幼儿语言教育的内容与要求 一、支持幼儿运用语言讲述自己具有感性认知的人、事、物、发展幼儿的语言表达能力 二、通过故事与童话，让幼儿在复述、想象与感悟中获得优秀文学语言的陶冶 三、在共同欣赏与访编中，让幼儿感悟诗化语言的形式美、意境美和主题美 四、引导幼儿在接近、学习民间文化、艺术形式的基础上，有机整合实现多重教育价值 实施幼儿语言教育应遵循的基本原则 一、情境性原则 二、创造性原则 三、因材施教的原则 四、整合性原则 五、感知与积累的原则 第三节幼儿社会教育 幼儿社会教育的意义？ 幼儿社会教育的目标： 能主动地参与各项活动，有自信； 乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心； 理解并遵循日常生活中基本的社会行为规则； 认真倾听并理解任务性的语言，能做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感； 爱父母长辈、爱集体、爱家乡、爱祖国。 目标提出的维度： 一、社会关系的维度 二、心理结构的维度 幼儿社会教育的内容与要求 一、爱的情感教育 二、基本文明习惯与行为规范教育 三、人际关系与合作交往能力培养 四、良好个性品质与自理自立能力的培养 实施幼儿社会教育应遵循的原则 一、正面教育原则 二、渗透性原则 三、主体性原则 第四节幼儿科学教育 一、幼儿科学教育的意义？ 二、幼儿科学教育的目标 幼儿科学教育的内容与要求 1、选择幼儿生活中熟悉的内容，引导其发现日常生活中的科学 2、形成安全的探究氛围 3、提供有意义的材料 4、在科学活动中发展幼儿合作、表达与交流能力 5、科学与数学融为一体 6、让幼儿感受技术、崇尚科学 7、培养环境保护意识和行为 实施幼儿科学教育应遵循的原则 1、目标的长远性原则 2、内容的生活化原则 3、过程的探索性原则 4、结果的经验性原则 5、科学性原则 6、整合性原则 第五节幼儿的艺术教育 一、幼儿艺术教育的意义 二、幼儿艺术教育的目标 幼儿艺术教育的内容与要求 1、培养幼儿对美的感受力 2、培养幼儿初步的鉴赏美得能力 3、培养幼儿初步的表现美、创造美的能力 实施幼儿艺术教育应遵循的原则 1、活动性原则 2、快乐性原则 3、生活化原则 4、个性化原则 5、思想性原则 * * * * * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Pr