《数据的收集和整理(一)》教学课件1分解.ppt

这么多气球，可以怎样分类？ 当堂训练 可以按颜色分 可以按形状分 动脑筋，做一做 问题： 1. 如果把全班同学分成两组，可以怎样分？ 2. 你能把分组的结果表示出来吗？ 3. 你能提出什么数学问题？ 4. 想一想，还可以怎样分？ 1. 分别按颜色和形状整理下图中的物体，并用自己喜欢的方法表示出来。 你有蛀牙吗？有几颗？其他同学呢？ 课下，10～15人一组，了解小组里每个同学的蛀牙颗数，并把结果记录下来。 分类并整理数据 一共有几件礼物？ 9 件 图中有哪些人，分别在做什么？ 分类整理，用不同的方法展示整理结果。 图中有多少位老师？学生呢？学生比老师多多少人？ 按照老师和学生分成两类 老师 学生 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 老师有3位，学生12名，学生比老师多9人。 分类整理，用不同的方法展示整理结果。 图中有多少位老师？学生呢？学生比老师多多少人？ 按照老师和学生分成两类 老师 学生 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 老师有3位，学生12名，学生比老师多9人。 分类整理，用不同的方法展示整理结果。 2. 参加每种活动的分别有多少人？参加哪种活动的人最多？参加哪种活动的人最少？ 按照参加的活动分成三类 看书： 下棋： □ 做游戏： □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ 看书的有5人，下棋的有4人，做游戏的有6人。 做游戏的人最多，下棋的人最少。 分类整理，用不同的方法展示整理结果。 3.你还知道什么？ 总结： 1.分类的标准不同，分类的结果也不同。 2.可以用不同的符号表示分类整理的结果。