20故宫导学案.doc

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2016-12-03 发布于重庆
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20故宫导学案

《故宫》导学案编写：张妞妞审核：孙花莹目标导航： 1、正确、流利、感情地朗读课文。 2、引导理解课文内容，体会文章表达的赞美、热爱故宫建筑的感情。 3、学习生字掌握“矗立、玲珑奇巧、奇珍异宝、雄伟壮丽”等词语。重点难点： 1、弄清作者的介绍顺序，了解各个建筑的布局与功用。 2、体会作者的写作手法。学生前置性学习要求： 1、认读并理解词语：矗立、玲珑奇巧、奇珍异宝、雄伟壮丽。 2、正确、流利、感情地朗读课文 3、学生搜集有关故宫的资料。教学准备：课件教学过程：（一）诱思导学 1、创意导学：　　　　　身为洛阳人就从龙门石窟的佛雕艺术价值谈起，让学生通过自身的体会说出自己对龙门石窟的认识，从而引出课题导入新课，板书课题。　　　2、播放课件，展示故宫的辉煌建筑艺术。自由朗读课文，说出自己所看到的故宫景点板书景点，并按照顺序标出来，理出文章线索出示资料介绍“故宫”成为“故宫博物院”以来吸引了中外大批游客的参观，使学生认识到“故宫”已经成为人类共同的财富，以一名的身份按照空间移位顺序写一篇小文章给各地游客介绍一下龙门石窟。