高二英语：Unit10 Disasters教案上海新世纪版S2B.docVIP

Unit10 Disasters 单元分析（Unit Analysis） 单元地位（Unit Position） 本课是新世纪教材第四册第五模块“灾难”中的第二课。本单元的主题为“灾难”。该单元的学习可以使学生了解一些自然或人为灾难的原因，学习躲避或减少灾难损失的方法，培养学生的社会责任感和团结互助的社会合作意识，属于价值观教育篇。 建议教师在进行教学的过程中，注意引导学生收集一些关于灾难性事故的材料，找出灾难发生的原因，可以组织学生开一个交流会，总结经验教训； 亦可引导学生观察生活，看看身边有哪些事故隐患，先在小组内做出口头报告，然后再在班内交流，并谈谈如何避免一些不必要的事故。 本单元课文是关于审判目睹泰坦尼克沉没而不救援的军官皮特曼的一段剧本节选——法庭对白。这种题材的课文较适合学生课堂表演。 本单元是高二下学期的最后一单元，有必要在进行语法教学时复习前几个单元的语法， 重点复习倒装（Inversion）， 情态动词(Modal Verbs)+be doing/have done)。 单元目标 复习倒装（Inversion）， 情态动词(Modal Verbs)+Be Doing/Have Done) 。 能简单描述自然灾害、分析人为灾难的原因，能对身边的事故隐患提出自己的处理意见。 能谈论对过去事件的情绪和情感——学会表达担忧(concern)与害怕(fear)。 了解写作技巧——比较和对照 单元重点 （Unit Points） 关键词 语言知识类 Luxury, maiden, excerpt, distress, swamped, discourage somebody from doing something, command, commence, I’ rather…, chorus, in the vicinity, anguish, die away, leave out, under one’s charge 交际功能类 灾难: drought 干旱 plague 瘟疫 typhoon 台风 hurricane 飓风 avalanche 雪崩 earthquake 地震 landslide 山崩，塌方 gamine 饥荒 massacre 大屠杀 air crash 飞机失事 genocide 种族灭绝 nuclear leakage 核泄漏 表达担忧(concern)与害怕(fear)的形容词： afraid, frightening, frightened, dreadful, terrible, worried, concerned, thrilling 功能： Dealing with moods and feelings (参考课本P.180 Useful Language) Expressing concern Are you all right? How’s everything? Everything’s OK? You look pale. What’s the matter with you? I’m sorry to hear about / of the sad news. Expressing fear I’m afraid of an air crash. I don’t dare to watch violent/ horror films. I’m scared/ frightened to hear the terrible news. How dreadful/ terrible/ frightening (it is)! I’m really terrified of heights 语法点： 本单元对倒装（Inversion）， 情态动词(Modal Verbs)+ be doing/have done等语法点进行复习，教师可适当补充课外练习以巩固课堂所学。 教学设计(Teaching Designs) 教学内容 教学实施建议 教学资源参考 1 Reading 作为“灾难”这一主题的引入，可结合课本上的图片，采用小组合作学习的方式，事先让学生收集有关各次灾难的资料，既可提高学生学习兴趣，又可引出一些新词汇，为课堂教学作好准备。 在正式上课前可播放影片《泰坦尼克》片首音乐及片段，提问有关泰坦尼克号的内容，营造课堂气氛。 课文是关于审判目睹泰坦尼克沉没而不救援的军官皮特曼的一段剧本节选——法庭对白。这种题材的课文较适合学生课堂表演，让学生在活动中学用英语。 链接 1课文表演的角色分配与步骤安排（另附Powerpoint课件） 课本P.169页的图片，网络资源 2 Listening 作为教材第177页的听力部分“Russian Nu