《小麻雀》第二课时.pptVIP

五年级语文上册第一单元 学习目标 1、分角色有感情的朗读课文，体会作者所表达的思想感情。 2、会抓住句子中的重点词语，体会句子中人物的心情。 从普季克与妈妈的谈话中你认为普季克是怎样的一只小麻雀？麻雀妈妈是个怎样的妈妈？ 分角色朗读课文1—13自然段，思考： 1、小麻雀前后的表现有什么不一样？你从中看出了什么？ 2、麻雀妈妈前后表现有什么不一样？这表现了什么？ 默读课文第14—18自然段，小组合作交流： 一天，他蹲在窝边，扯着嗓子，唱着自己编的歌。他越唱越高兴，不知不觉就手舞足蹈起来，一不留神，掉到窝下边去了。一只大花猫，眼睛绿莹莹的，正好蹲在那里。普季克惊慌失措，拼命扇动着翅膀。 “嗯，没什么！”普季克说：“总得一样一样学嘛！” 普季克又害怕又着急，一下子竟从地上飞了起来 妈妈从树上扑下来。她把普季克推到一边，浑身的毛竖起来，张大了嘴巴，双眼直瞪着大花猫。她那凶猛的样子，使大花猫大吃一惊。 　 紧跟着，妈妈也飞了起来，可尾巴上的羽毛却让扑上来的大花猫咬掉了。不过，她好像一点儿也不在乎，蹲在普季克身边，啄啄他的后脑勺，欢天喜地地问：“怎么样？怎么样？” 拓展延伸 说一件生活中妈妈对你关爱的事，并把它写下来。 　 普季克终于学会飞了，他感到十分高兴；可看着妈妈那光秃秃的尾巴，他又觉得鼻子酸酸的。 　　 齐读最后一个自然段 1、说说普季克为什么十分高兴？为什么又鼻子酸酸的？ 2、你有过给妈妈带来灾难的事儿吗？说一说 。 创设情景： 小普季克从这件事中吸取了成长的经验与教训。学会飞的普季克，开始在妈妈的带领下，练习捕食了。这回，普季克会怎样学习？妈妈又会怎样教普季克呢？想象场景，动笔写一篇人物之间的对话。