我的叔叔于勒修正稿.pptxVIP

我的叔叔于勒莫泊桑课堂分析地位：文体是小说，是中学阶段必考的阅读文题材之一作用：让学生能通过对小说的学习来了解一些社会现象学情分析程度：学生已经学会了从小说的三要素 三个方面来阅读小说问题：对中长篇小说的阅读量有点少，而且还 不能很好的挖掘小说的社会意思教学目标1、速读课文，初步感知课文内容。2、赏读课文，品析人物性格特征。3、析读课文，树立学生正确的人生观。 教学重难点1、赏读课文，品析人物形象。2、探讨谁是最可怜的人一、教师导学1、目标引领检查预习读准下列画线字的读音。拮据（ ） 栈桥（ ）煞白（ ） 撬开（ ）诧异（ ） 牡蛎（ ）别墅（ ） 皱纹（ ）褴褛（ ） 阔绰（ ）女婿（ ） 嘟哝（ ）jié jūzhànshàqiàochàmǔ lìshùzhòulán lǚchuòxùdū nong词语解释 拮据： 阔绰： 煞白： 褴褛：与日俱增：手头紧，经济境况不好。排场大，生活奢侈。由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因面色极白，没有血色。（衣服）破烂。随着时间的推移而不断增长。世界短篇小说大师莫泊桑 本文选自短篇小说集《羊脂球》，作者莫泊桑是法国十九世纪著名的批判现实主义作家。他出生在诺曼底一个没落的贵族家庭，中学毕业后，普法战争爆发，他应征入伍，受到战争的锻炼。战后长期在巴黎的军政部门任职，得以观察和了解政府部门的黑幕，并开始文学创作。世界三大短篇小说家 契诃夫（俄国）欧.亨利（美国） 莫泊桑（法国）2、方法指导温故而知新：什么是小说小说——以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。小说——以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。小说的三要素：人物、情节和环境。人物描写方法：肖像描写、动作描写、 语言描写、神态描写、心理描写二、合作探究3、分组自学：梳理情节“于勒是我的叔叔，爸爸的弟弟，我的亲叔叔。”找出“我们”一家对于勒其他称呼。思考：同样是一个人，怎么称呼会有如此的变化？？4、成果展示于勒的经济状况 对于勒的称呼对于勒的态度全家的恐怖、坏蛋、流氓、无赖、一文不值穷（去美洲前）赶走全家的希望、正真的人、有良心的人、好心的于勒、有办法的人富（写信回来后）盼归这个小子、这个贼、那个讨饭的、这个流氓贫（在船上遇到） 躲避造成菲利普夫妇态度变化的原因是什么？金钱由此我们可以知道本文的主题是什么？主题：小说揭露了当时社会人与人的关系是赤裸裸的金钱关系，无情鞭挞了小市民的势利贪婪，冷酷自私的丑陋灵魂。 十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树；一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。 世态炎凉金钱至上人不如钱生活就是大舞台，而众生就像是一群木偶在台上尽情的表演者，他们的善良与邪恶，美丽与丑陋，快乐与悲伤都展露无疑。这篇小说中的人物就如提线木偶，他们的每一个动作、表情都被线端的“手”操纵着，那只手就是钱5、合作探究：谁是最可怜的人菲利普夫妇？姐姐？姐夫？我？于勒？提示：通过分析人物的语言、动作、神态和心理描写，把握人物的性格特点。菲利普夫妇他们是典型的小市民，虚荣、势力、自私、贪婪，唯利是图、一切以金钱为转移。面对亲弟弟于勒挥霍家产，把他送到美洲，当他来信发财后，有把他奉为福星，当他们在船上偶遇早已归国的于勒，一度阔绰的富商竟然成了衣衫褴褛的小贩。这对他们来说，真是晴天霹雳。他们从虚幻的幸福巅跌到现时的深渊，希望破灭。我：文章中的我只是 一个小孩，但是我却看到了全部事情的发生，小小年纪我，经历了如此赤裸裸的世俗的斗争，亲叔叔就在眼前却不能相认。我站到浑浊的世间，显得那么的孤单，我的善良显得那么的不起眼。于勒：他一生坎坷，老年却要承受生活的苦恼，无家可归。连自己的亲哥哥都不真诚相待，不认他，躲避他，更何况他人呢？所以他注定要潦倒一生，客死他乡。可悲，可悲！！姐姐和姐夫：爱情是美好的，是两情相悦的。你问我爱你有多深，法郎代表我的心，姐夫之所以像姐姐求婚，是因为他看了我们于勒叔叔的信，可笑的是姐夫等来的是空洞的承诺，永远无法兑现的财富。于勒的落魄，也注定了姐姐爱情最后的不幸福，也是个可怜的人。三、检测提高6、当堂训练：主题归纳《十年 江城子》 十年离别两茫茫，不思量，也难忘。万里阻隔，无处话凄凉。却是相逢不相识，尘满面，鬓微霜。 忽来异地相见荒，陌路人，亲情伤。相顾无言，唯有泪千行。料得年年断肠处，金钱梦，已成谎。小结：小说通过写一个小市民的日常生活，运用对比的手法，充分描述了菲利普夫妇对待亲兄弟于勒的前后截然不同的态度，画出了一幅资本主义社会里兄不认弟的触目惊心的惨象，艺术的揭示了资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”的主题思想。