浅谈班主任工作 (2).docVIP

浅谈班主任工作 班主任，既是班级工作的领导者，又组织班者和实施者。作为班主任而言，每天面对的是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的是几十颗等待滋润的心灵。如何才能让这一双双眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？其实这不仅是需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力和一颗爱孩子的心。其实从班主任的角度而言，就要一直把“把整个心灵献给孩子们”当作座右铭。因为我们都知道，只有把真心交给孩子们，离开他们就感到无法生活的老师，孩子才会信任他，依恋他；只有热爱孩子的老师，才能更好的教育孩子。因此，对于每一个从事班主任事业的教师来说，就要一直耐心的教育孩子，热爱和尊重孩子放在首要位置，并且还要严格要求他们，同他们交朋友等等。因为这一切都是我们的精神生活的支柱，只有把整个心灵全都献给了孩子们，并且时刻注意关心每一位学生的身心发展、不断的探索，做到这些才能不断的完善自己的教育教学经验，从而更好的从事教育教学工作。下面就我对自己浅显的观点做以简要的分析： ? ? ? ? 一、让教育充满爱，促进每一位学生的发展。? ? 十八世纪中叶，法国教育家卢梭曾经说过:“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分自由的发展，只有真心实意的去爱学生，才能够精雕细刻的塑造他们的灵魂。”这里说的是，教师要有爱心，才能细心塑造学生，真正爱护学生，而不是追求功利，不只关心学生的成绩。因此，在班级管理方面，我觉得许多原来行之有效的措施和方法，已经不太适合现在的孩子们，如果束缚太紧，会阻碍他们的发展，太松又容易让他们散漫自由，为了使所有学生都能主动学习，全面发展，我认为可以做一下几点尝试:? ? ? ? 1、搬掉“铁交椅”，实行值周制，让每个学生都参与班级管理：班级干部都是轮流值周制，每个同学都有资格当值周干部。这样做就能使每个同学的积极性都充分调动起来，达到民主制班，人人争当先进的目的。值周干部只有严格要求自己，才能监督别人。如果每一位班主任能够做到这一点，就能使原来的后进生去掉自卑感，都迎头敢上来，班风班纪律也都就有很大的改观，甚至可以使流动红旗常常飘扬在教室里，期期被评为文明班队。? 2、不一成不变的看待先进与后进，计算“进步分”，设立“鼓励奖”：任何一个班级，学生成绩，各种表现，个体之间的差异永远存在。好的学生总是受表扬，难免滋生骄傲情绪，不利于进步，有的学生总受批评，也会产生自卑感，更不利于进步，总的来说，都不利于他们素质的提高。基于这种认识，每当我接一个新的班级，就告诉学生，成绩只能说明过去，错误既往不咎，从现在开始，不管是学习还是品德，每有进步，就记录在案，如上次听写生字错了五个字，这次错了三个，就加两分，一月一评，给予奖励。我还带领大家一起埋葬缺点，要求大家把缺点写在一张纸上，然后把它烧掉，留下优点继续发扬。这样，学生有了奋斗目标，就会进步很快。? ? ? ? 3、重视榜样的力量，不拘一格树标兵：现在的学生可以说是个个身怀绝技，人人能拉会唱。如果要让他们充分展示自己的个性特长，促进学生全面发展；也可以在班里开展了创星活动，每周一评，有体育之星，雷锋之星，小歌星，劳动之星，作家之星，等等。使学生各方面的特长都得到充分发挥，并取得了一定的成绩，小歌星任培员的歌声飞到了北京，并获得了铜奖，小作家的作品也频频见报，班级一派生动活泼的局面。? “轻轻地捧起你的脸，为你把眼泪擦干，这颗心永远属于你，从此你不再孤单......”这是歌曲《让世界充满爱》中地几句歌词。《让世界充满爱》是大多数孩子最喜欢的一首歌，所以就应该经常把这首歌经常放给学生，因为每当和孩子们一起听这首歌时，我们的心中便会升腾起一种庄严:爱无界，爱无限，爱无疆……每位班主任都应该把他的一腔热爱，献给他们的学生们，因为师爱时我们教师心中永恒的主题，师爱无异于母爱，这种爱时深沉的，它蕴涵在我们为学生所作的一切事情中，使学生无时无刻这种爱的真诚。学生们只有深刻的感受到了老师的爱，才会有学习的动力，才会在学习上，生活中一步一个脚印地坚实地前进。对学生的关心爱护，要胜过关心爱护自己的孩子。其实优秀的班主任就应该做到每当看到他们有一点进步，就要感到由衷的高兴；如果发现他们退步了，就会自然而然的产生焦急感；看到孩子们头疼发热，身心受到一点点伤害，都会情不自禁的心疼……。比如说，有一个班级里，就有一个优秀班主任把他们班级里面的四五十个孩子的饥饱冷暖，时时都装在他的心里。因为他爱孩子们，孩子们同样也爱他，甚至有一位学生在她的习作《我最敬佩的人》中写道: 这位老师对我们象和蔼可亲的家长，融入我们全班同学之中，成为我们中的一分子，我们尊敬她，但不惧怕她……? ? 这位班主任就是用无私的来爱感化着每一个学生，是爱促使他们不断进步，天天向上，爱并不一定要用语言来表达，但它一定