高中生物必修2第6章杂交育种与诱变育种限时练2015.docVIP

高中生物必修2第6章杂交育种与诱变育种限时练 2015.5.13 1．下列优良品种与遗传学原理相对应的是(　　) A．三倍体无子西瓜——染色体变异 B．射线诱变出青霉素高产菌株——基因重组 C．无子番茄——基因突变 D．花药离体培养得到的矮秆抗病玉米——基因重组 2．如图所示为农业上关于两对相对性状的两种不同育种方法的过程示意图。下列对图中育种方式的判断和比较，错误的是(　　) A．图中表示的育种方法有杂交育种和单倍体育种 B．两种育种方法的进程不同 C．两种育种方法的原理不同 D．两种育种方法对新品种的选择与鉴定方法不同 3．用高秆抗病小麦和矮秆易染病小麦培育矮秆抗病小麦品种时，检测基因型的常用方法是(　　) A．连续自交 B．连续测交 C．秋水仙素诱导 D．显微镜观察 4．用X射线或紫外线处理普通青霉菌获取高产青霉素菌株的方法是(　　) A．诱变育种 B．杂交育种 C．单倍体育种 D．多倍体育种 5．诱变育种一般不使用下列哪一项作为诱变因素 A．X射线 B．硫酸二乙酯 C．亚硝酸 D．抗生素 6．下列几种育种方法，能改变原有基因分子结构的是(　　) A．杂交育种 B．诱变育种 C．单倍体育种 D．多倍体育种 7．“神舟”七号上搭载了一些生物，利用太空特定的物理环境进行一系列的科学实验。对此，下列说法正确的是(　　) A．高等植物的幼苗在太空失去了所有的应激性B．育成生物新品种的理论依据是基因突变 C．出现的新性状都对人类有益 D．此育种方法不可能产生新的基因 8．某个体的基因型为AABbDdee，这些基因分别位于4对同源染色体上。则此个体产生的配子类型有(　　) A．2种 B．4种 C．8种 D．16种 9．假如水稻高秆(D)对矮秆(d)为显性，抗稻瘟病(R)对易感稻瘟病(r)为显性，两对性状独立遗传，用一个纯合易感病的矮秆品种(抗倒伏)与一个纯合抗病高秆品种(易倒伏)杂交，F2中出现既抗病又抗倒伏类型的基因型及其比例为(　　) A．ddRR， B．ddRr， C．ddRR，和ddRr， D．DDrr，和DdRR， 10．已知一玉米植株的基因型为AABB，则用其进行杂交育种，其子代不可能出现的基因型是(　　) A．AABB B．AABb C．aaBb D．AaBb 11．用激光或亚硝酸处理萌发的种子或幼苗能诱导基因突变，激光或亚硝酸起作用的时间是有丝分裂的(　) A．分裂间期 B．分裂期的中期 C．分裂期的后期 D．各个时期 12．下列有关基因突变的说法，不正确的是(　　) A．自然条件下的突变率很低 B．人工诱导生物发生的基因突变对生物自身都是有利的 C．基因突变能够产生新的基因 D．基因突变是广泛存在的 13．下列不属于诱变育种实例的是(　　) A．一定剂量的γ射线引起变异得到新品种 B．用一定剂量X射线处理青霉菌菌株获得高产菌株 C．玉米单株自交后代中出现一定比例的白化苗D．激光照射植物或动物引起突变得到新品种 14．人工诱导生物发生基因突变是创造生物新类型的重要方法，这是因为基因突变(　　) A．易得大量有利突变体 B．可按计划定向改良 C．变异频率高，有利变异较易稳定 D．含A、B、C三项 15．以基因型为AAbb和aaBB的两种豌豆作为亲本，杂交得到F1，F1自交得到F2，结果符合孟德尔遗传定律。在F2中与两种亲本表现型相同的个体占全部子代的(　　) A．1/4 B．3/4 C．3/8 D．5/8 16．将生物随飞船带入太空，可进行多项科学研究。如植物种子经太空返回地面后种植，往往能得到新的变异特性。这种变异的来源主要是植物种子经太空中的________辐射后，其________发生了变异。现在一般把这种育种方式称为________，试举出该育种方法的一个优点______________。 17．为了快速培育抗某种除草剂的水稻，育种工作者综合应用了多种育种方法，过程如下。请回答问题。 (1)从对该种除草剂敏感的二倍体水稻植株上取花药离体培养，诱导成________幼苗。 (2)用γ射线照射上述幼苗，目的是__________________；然后用该除草剂喷洒其幼叶，结果大部分叶片变黄，仅有个别幼叶的小片组织保持绿色，表明这部分组织具有________________________。 (3)取该部分绿色组织再进行组织培养，诱导植株再生后，用秋水仙素处理幼苗，使染色体____________________，获得纯合________________