探索信息技术在语文教中的应用.docVIP

题 目：探索信息技术在语文教学中的应用 单 位：通许县实验中学 作 者：张新娜 作者简介： 张新娜，女，1977年5月出生； 中学一级教师，任教十五年来，一直担任初中信息技术课，爱岗敬业，成绩优异，深受学生喜爱。通讯地址：通许县人民路中段；邮编：475400；联系电话； E-mail163.com 探索信息技术在语文课堂教学中的应用 摘　要：信息技术普遍应用于语文课堂教学中后，对传统语文教学工作提出了新的任务和要求。首先是对语文教学目的任务的新认识；其次是语文教学模式的改革与发展。再次，现代教育技术的普及与发展，对语文教师的业务素质提出新的要求。总之，现代化的信息技术在语文教学工作中发挥着愈来愈大的作用。它让我们每一位语文教育工作者不得不根据教学的目的任务转变教育思想，更新教育观念，调整教学模式。并从自身出发，努力提高自身素质，以培养新时代更优秀的事业接班人。 关键词：课堂教学模式、教学目的任务、提高自身素质。 社会发展，日新月异，当今世界，瞬息万变，信息多元化、资源共享化成为社会主旋律。计算机成了人们生活中不可缺少的朋友，十字路口的电子监控仪二十四小时昼夜不断地服务着城市的交通，街道漂亮的电脑广告墙美化了我们的生活，多角度地提供给我们一些广告信息。媒体多元化不仅影响着我们的生产、生活，对于学校的课堂工作也提出了更高的要求。应该说把“多媒体技术”应用于课堂教学已成为了必然趋势。其实，为了适应现代社会的发展，我国一些有条件的学校已经开始进行现代教育技术改革。我们学校也顺应时代潮流帅先使用多媒体技术对课堂教学进行改革。在教育实践中，我已经感受到信息技术给传统的语文教学提出了一些新的要求，并对此进行了一些探索。从中悟出几点心得，希望与大家共勉。 一、对语文教学目的任务的新认识。 长期以来，我们习惯把语文教学任务归结为“识字（写字）、读书、作文”三个方面。但是现在学校的教学条件和学生的家庭条件有了很大变化。就以我们学校为例，全校各间教室和老师办公室都配备了计算机，学校还有两间多媒体专用教室 ，校园计算机实现了联网，据调查，学生家庭拥有计算机的比例也逐年增高。2011年秋季入学的学生近80％的学生家庭购置了计算机。在这样的情况下，语文教学中“识字、读书、作文”三大任务的内涵变得更加丰富了。拿“识字”来说吧，我们学佼从一年级开始，便把计算机的文字输入列为学生的学习内容，要求学生除了会识字、写字外，还要会用电脑打字。这样学生的学习任务就在原有的基础上增加了操作性的内容。再拿“读书”和“作文”来说，现在的学生除了阅读书刊外，还喜欢阅读电子读物，有的同学自己在家上网阅读，这样一来，学生可以更加自由地选择自己喜欢的读物，又节省了去书店买书的时间，而且，电脑还会跟据个人的需要向你推荐适合你用的书。学校的阅览室里就有好几台电脑供学生阅读电子读物。因此，从这个角度说，培养学生运用计算机阅读、特别是超文本阅读的能力，成了阅读教学的一项新任务。至于“作文”教学，更有必要渗透信息技术。一是在激列竞争的当今社会，学生必须具备电子作文的能力。否则，将来的工作效率和工作质量就会远远落后于他人，成为被时代所淘汰的人，再一个说，信息技术已给传统的作文要求与作文形式带来变革。据调查，我校有些学生已经开始学习利用“电子信箱”与远方的亲友联系，这无疑是一种全新的语言交际方式，这种语言交际方式促使现代的作文教学形式进行变革。过去那种富有文学性特点的记叙文写作将不再是学生作文练习的主流，学生应以写表达自己思想，说明某个问题的短文（包括常用应用文）训练为主，掌握计算机的写作方式，逐步学会运用多媒体写作的本领，以适应社会多元生活的需求。基于上述情况，语文教学如果再囿于原有的教学任务，已经不能适应学生的需求，不能适应社会的发展了。 二、是对语文课堂教学模式的改革与发展。 在传统的课堂教学中，教师教与学生学构成了一个教学系统，传授知识成了课堂的主旋律，教师通过“粉笔+黑板”这种简单的教学设备进行教学，教师对教学信息进行处理并传递给学生，完成教学目标，从而完成教师教与学生学的任务。在这一教学过程中首先在明确了教学目标以后，完成了备课任务，通过课堂教学，以语言为载体，以板书和其它辅助材料为手段，把教学信息传递给学生，其次，对学生的反馈进行诊断和评价，了解学生对所学内容的理解和掌握程度，再反馈给学生，进入下一轮循环。其循环过程如下图所示： 在这一教学系统中，关于教材的分析。材