美国对教育的战略思考林晨1试卷.pptVIP

课程设计不仅关注教学内容更是重在设计教学情境。 创感给我们的启迪： 美国人提出全球化的“脑分工” 世界董事会在欧美 世界办公室在印度 世界加工厂在中国 教学处于危机之中，教学改革势在必行 2003年，美国教学委员会发表的报告 美国作为世界领袖的国家地位正在受到威胁，而教育系统不能提供高质量的教师，是造成这一结果的主要原因之一。如果我们仍然将教学作为二流职业对待，那么我们的领导地位将不复存在。 教育公平 社会需求从“不掉队”到“从容面对” 当今美国的教育问题，不仅是某些孩子是否“掉队”的问题，而同样重要的是必须思考整个这一代学生是否能够从容地面对和适应全球经济发展的新形势问题。 全球化时代美国的教育：培养学生21世纪新能力：做亚洲人无法做的事情 * conceptual在牛津字典里也是只有“概念的，观念的”意思。只是突然觉得翻译成创感时代或者全感时代或者全情时代比较好。创感时代是比较好的，当时不知为什么就突然想起这么个词来，现在一看，还是创感时代比较好，因为单词本身就有概念的，观念的意思，而观念和概念是可以对其进行创新的，创新的过程又有创感的因素在里面。 * * 过去注重大脑左半球——线性的，逻辑的，基于推理的思维方式——已经过去了。取而代之的是需要注重右脑：综合的，创造性的，基于境脉的思维方式。 * 全新思维革新教育，黎加厚，上海师范大学，2008 * * 中方设计主持人：李兴钢，1969年出生于河北乐亭在天津大学建筑系学习并获得学士学位，1998年曾首批入选法国总统项目“50位中国建筑师在法国”在法国巴黎进修任职于建设部建筑设计院，历任助理建筑师、建筑师、高级建筑师、院副总建筑师、国家一级注册建筑师，2000年起任中国建筑设计研究院（集团）副总建筑师、教授级高级建筑师，2003年起兼任李兴钢建筑工作室主持人、建筑专业设计研究院总建筑师、硕士生研究生导师。中国国家体育场（2008年奥运会主体育场）中方设计主持人。 * Sara Bongiorni and her family attempted to live without goods made in China for a year, and found that it was no simple task. She has documented the project in a book called, A Year Without Made in China. It wasnt motivated by a patriotic urge to buy American, but more as an experiment to see how global the sources of our goods are. Bongiorni said, I wanted our story to be a friendly, nonjudgmental look at the ways ordinary people are connected to the global economy. In the foreword, written by economist Joel Naroff, its said that 15 percent of the $1.7 trillion spent on imported goods the US imported in 2006 came from China. This book would certainly be worth a read if youre at all interested in buying more local products. The same problems involved with not buying Chinese goods would apply to purchasing local goods. Purchasing a pair of shoes made in your own country is likely to reduce your footrpint, so to speak - transporting goods half way around the world is not green, even if it is cheaper * 罗杰·斯佩里(Dr. Roger Sperry )，美国心理生物学家。1913生于哈特福德。1941年获芝加哥大学哲学博士学位。1942年起，他开始从事生物学研究，1954年后任加利福尼