Unit4_We_lve_animals.教学案例2.docVIP

PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS BOOK1 Unit4:We Love Animals Lesson2教学案例 陕西省西乡县城关镇中心学校: 何玉勤 案例背景 （一）Teaching contents： 本课教学内容为《PEP小学英语》三年级上册第四单元PartA中的Let’s learn,教学内容是学习五个小动物，能听懂指令模仿小动物的动作。 （二）Teaching aims 1、认知目标： （1）通过学习活动Let’s learn，能准确熟练听说认读六个常见的动物单词：monkey, dog, duck ,panda, cat ,rabbit,并能流利拼读和正确规范书写。 （2）通过学习活动Let’s do，训练学生在Act like …的指令下模仿小动物的动作，巩固练习并运用所学的动物名称的单词。 2、功能目标： 能熟练地把所学过的日常口语和本节课所学习的动物单词结合起来进行情景交际。 3、情感目标 （1）在充满趣味性和激励性的活动和游戏中，让学生体会到英语学习快乐和用英语与他人交流的成就感，以保持对英语的浓厚兴趣。 （2）在游戏活动中，培养学生与他人合作，互帮互学，共同提高的意识和优良的学习习惯，锻炼学生的学习意志，培养刻苦勤奋的学习品质。 （3）在教学活动中渗透环保教育，激发学生爱护环境，关爱动物、保护动物的强烈意识和热爱生活的思想感情。 （三）Teaching important points and difficult points 1、在学习过程中准确使用所学的日常用语。 2、能与他人合作创设交际情景，感受到学习英语的乐趣和成功的体验。 3、教学难点：panda,?cat,?rabbit?三个单词中的字母?a?都含有相同的音[?，提示学生找共同点，使学生简单了解一些语音知识。1、?教师备?monkey,?dog,?duck,?panda,?cat,?rabbit?的图片和相应的单词卡片。 　　2?教师准备?monkey,?dog,?duck,?panda,?cat,?rabbit?头饰。 　　3?教师准备与教材相配套的教学录音带。 　　4?教师准备Let’s?talk?A?部分对话中人物的头饰。 T: Hello ,boys and girls . Nice to meet you ! S: Nice to meet you ，too。 T :（面向一学生） Hello ,I’m .What‘s your name? S 1: My name is . T： How are you ? S 1: I’m fine. Thank you. \Very well, thanks. T :Nice to meet you !（学生握手应答） S 1: Nice to meet you ，too。 [设计意图：唱学生熟悉的歌谣，集中学生的注意力，营造宽松的课堂气氛;与学生互动，拉近师生间的距离，调动学生能够参与课堂的热情。] （3）Two minutes for oral commutation. 让两个学生上前进行以两分钟的口语交际。 [设计意图：每堂英语课由同桌两人上前进行两三分钟的即兴或有准备的情景口语交际，围绕一个话题，从最简单的问候到最近所学的新知识新句型，每天轮流进行，天天坚持，既复习巩固了旧知识又提高学生的口会话能力。有时教师还可以承接学生的话题自然创设情景导入新课。] Step2 Warm-up/Revision （1）Oral?practice学生口语会话展示。教师?I?have?a?dog.班上其他学生可用来Wow! Cool! Super! Great! 来赞美或扮成小狗说：Woof！Woof! [设计意图：通过看玩具动物操练上节课所学句型，激发学生的学习兴趣和表达欲，教师开始的提示旨在打开学生的思维，拓宽其思路，进行有效的对话训练，为学习新课做铺垫。] （）让学生表演?A?部分?Let’s?talk的对话。 　　?? Presentation　 （1）’s learn的动画，用英语对图中的情景做解释：Look, children.