管理系15届毕业综合力考核方案.docVIP

陕西青年职业学院管理系 2015届毕业生综合能力考核方案 毕业综合能力考核是对我院毕业生在校三年学习成果的综合检验，是学生运用所学的基本知识和基础理论分析、解决实际问题的实践锻炼过程，是整个教学活动中不可缺少的重要环节，对于提高学生综合素质、培养学生职业能力、增加学生就业竞争力具有重要意义。 一、考核目的 通过对毕业生在校学习成果的综合检验，考察学生是否具备综合运用所学的知识、掌握的技能、形成的素养来解决实际问题、完成符合职业要求的工作任务的能力。 二、考核形式与内容要求 管理系2015届毕业生综合能力考核包括实习报告和项目化考核两大部分，权重分别为20%和80%。具体要求如下： （一）实习报告 1.考核能力点 （1）写作能力； （2）理解、分析能力； （3）标准化意识。 2.考核要求 （1）内容要求：叙述实习承担的主要任务及完成情况；实习中遇到的问题及解决方法、途径；实习收获等。 （2）字数要求：不少于2000字。 （3）格式要求：见附件1。 （4）时间要求：2015年4月20日前上交系办。(与“项目化考核”作业一起上交) （二）项目化考核 1．考核能力点 （1）信息处理能力；（2）学习创新能力；（3）协作沟通能力；（4）理解分析能力；（5）表达展示能力；（6）专业能力。 2．考核形式 项目化考核可采取方案策划、调查报告、案例分析等不同的形式。其基本要求如下： （1）方案策划 这种作业形式要求较高，适用于基础较好、理论知识较扎实的学生。方案策划的核心在于其针对性、系统性、完整性和创新性。需要学生首先明确任务目标方向，了解任务背景环境；然后经过缜密思考，统筹规划，提出系统完整的解决方案（需要有具体的方法、步骤和资源配置等）；最后对该方案的实施效果进行预测和评价，并说明依据。 （2）调查报告 调查报告不仅需要详尽描述客观情况，更重要的是对问题本质的准确把握和提出具体的对策建议。学生要在准确完整地掌握材料的基础上，对各专业领域实际工作中存在的、具有典型性的问题做出较高的理论概括，并提供解决问题的具体办法。 （3）案例分析报告 学生要对研究对象的活动过程进行剖析，运用所学知识具体分析内外环境的各种因素所产生的影响，用数据说话，把定量和定性分析结合起来，最后要给出具体的结论和建议。 3．考核过程 项目化考核过程分为两个阶段：方案或报告的调研撰写阶段与汇报答辩阶段。 （1）调研撰写：在学生自由组合的基础上，经系考核领导小组批准后，以小组为单位，根据大三的实习经历，结合在校期间所学的专业知识，自主选题并针对选题内容进行调研和分析，得出结论并形成报告。每组最多不超过6人，一人为项目组长，其他成员分工自定，但必须有明确职责和身份称谓。如确因具体情况所限，学生也可以单独完成一个选题。 （2）汇报答辩：各组组长以PPT形式汇报本组方案或报告的基本情况，小组成员介绍各自分工完成情况，并对组长汇报内容进行补充。评委就报告内容进行提问，学生根据提问予以答辩。 4.考核内容 各专业“参考选题”与“考核指导要点”分别见附件2、附件3。 各组学生可以根据所学专业，在参考题目中任选一题予以完成。也可以结合实习单位工作实际、就业方向、兴趣爱好等，在老师指导下自拟题目并完成。自拟题目不能脱离本专业核心内容。 注：本方案全文及附件将于10月20日前上传于管理系网站之“相关下载”栏目里，请各小组自行下载，及时与指导教师联系，并于11月20日前确定相应选题。 5.考核要求 （1）内容要求：无论是选择参考题目还是自拟题目，都要求针对实际问题，综合反映专业知识的掌握与运用能力，切忌大而空洞的选题。最好从企业运营的实际情况出发，从行业背景分析、市场调研、前景预测、资金投入、企业构建、组织设计、团队组合、项目特点、盈利模式、营销计划、运营流程、财务分析、绩效评价、风险预测与防范措施等方面入手，撰写一份完整的项目方案或报告。 （2）字数要求：3000--4000字。 （3）格式要求：文字稿格式同“实习报告”，提交电子版和纸质版（按照小组成员人数每人1份）；PPT幻灯片要求文字精练，画面精美新颖，提交电子版。 （4）时间要求： ①撰写阶段： 选题确定：2014年10月21日-11月20日（教师指导下完成） 初稿撰写：2014年11月21日-2015年2月10日（学生） 初稿指导：2015年2月11日-2月28日（教师） 初稿修改：2015年3月1日-3月20日（学生） 二稿指导、修改与定稿：2015年3月21日-4月20日（教师、学生） ②答辩阶段： 汇报答辩：2015年4月21日—5月10日。每组汇报时间不超过15分钟。具体答辩时间地点由系考核工作组根据实际情况予以安排，原则上在校内集中进行，特殊情况下亦可组织评审教师前往学生实习地进行。 三、考核标准 （一）实习报告评