第十二届(2012-014年度)市级文明学校创建工作.docVIP

第十二届（2012-2014年度）市级文明学校创建工作 初评自查汇报材料 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　长 汀 县 教 师 进 修 学 校 我校是面向全县中小学、幼儿园的师资培训和教研教改中心。我校全体干部职工在上级党委、政府、文明办的正确领导下，以服务学校、服务教师、提高全县教育教学质量为宗旨，把创建文明学校活动作为学校党政的中心工作，深入学习和实践科学发展观，创新思维方式和工作方式，积极主动地开展工作，在全面推进素质教育、全面提高全县中小幼教师的素质和教育教学能力等方面做了大量卓有成效的工作。近年来，学校设施不断完善，服务更加优质，人的精神面貌更有朝气。全县办学质量不断提高，办学水平更有特色，为实施科教兴国、教育强县、“双高普九”、师资培训、教研教改、服务基层等各方面工作做出了较大贡献。教职员工积极参与社会主义文明建设的各项活动，养成人人争讲文明，争当文明教师、争建文明家庭的好风尚。为创建文明学校、办好让人民满意的教育做出了积极的努力。 现将文明学校创建活动具体情况汇报如下： 一、建立健全组织领导，创建工作扎实有效 我校党政领导班子高度重视文明学校创建活动，建立健全组织领导，学校成立创建文明单位领导小组：组长为钟小明校长，副组长由几位副校长担任。 下设领导小组办公室：主 任：包东涛（校办主任兼） 组 员：林卫东（中教室主任）、沈长兴（小教室主任）、赖桥仁（培训处主任）、吴长虹（总务处主任）魏希泉（成职教处主任） 学校将精神文明建设活动摆上领导议事日程，制定了《第十二届（2012—2014年度）市级文明单位三年创建规划》和《2012年度创建计划》。每学期专题研究文明学校创建工作，做到有计划、有部署、有总结，目标明确，措施有力，责任落实。 校领导班子从务实的思路出发，要求创建工作必须落实到学校具体的各项工作中，体现在日常的工作、学习上，体现在为学校教职工办实事、办好事上，体现在带动基层学校发展上。为此，我校主要从以下几方面对文明学校创建活动加强组织领导工作： 1、认真做到“四个到位”：（1）思想到位。充分认识“社会主义精神文明建设，关系到新世纪宏伟蓝图的实现，关系到我国社会主义事业的兴旺发达”；（2）领导到位。机构健全，学校党政工领导和各处室主任全面参与，各负其责；（3）工作到位。把创建工作纳入到学校工作的日常议程，将工作任务分解、落实到位，责任到人。如：开展党的建设、民主制度建设、廉政建设、计生、综治管理以及教职工文体娱乐活动等等；（4）投入到位。资金投入是创建工作的重要保证。我校积极筹措资金，确保创建工作的正常开展。 2、创建内容分解落实。结合学校的具体情况，我们将创建工作的内容分解为五个方面：（1）坚持把促进全县教师师德建设作为精神文明建设的基础性工程；（2）坚持把提高全县教师素质作为精神文明建设的重点性工程；（3）坚持把抓好教研培训工作作为精神文明建设的形象性工程；（4）坚持把自我教育、自我娱乐活动作为精神文明建设的群众性工程；（5）坚持把“做文明市民、创文明学校”作为精神文明建设的标志性工程。 3、不断完善创建举措。创建工作是一项系统工程，必须有一套健全的制度。完善的机制，只有科学的管理才能将创建工作落实到实处。为此，我们不断完善创建举措：（1）在健全制度方面，近年来，我校在原有的管理制度基础上，进一步健全充实了多种规章制度，使创建工作能够保持连续性和稳定性；（2）在完善机制方面，我们做到每周例会通报制，及时通报创建过程中出现的好人好事，为年度考核评优提供依据；（3）在科学管理方面，学校坚持创建工作以人为本，在制度管人的同时，强调目标管理和情感管理，优化人际环境，充分发挥教代会作用，畅通民主管理渠道，把学校真正办成文明之家、教工之家。 二、履行职能，推进学校各项工作科学发展。 我校在精神文明创建活动中探索制定学校教育教研工作科学发展规划、思路、举措；巩固和扩大创建活动成果，进一步解决影响和制约学校科学发展的突出问题，构建科学发展的长效机制；认真组织在职教职员工学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》，强化学校内涵建设，不断提高在职党员职工教育教学、管理水平和教师培训质量，推动学校教育教研工作科学发展。在文明学校创建工作过程中有创新有特色，形成学校创建工作品牌。 在中小幼教研工作方面 1、立足课堂、着眼教师，扎实开展中小学校本教研。根据省、市教育部门关于开展校本教研工作精神，结合我县实际，我校提出了“关于扎实开展中小学校本教研工作的意见”。在校本教研工作的主要内容和基本模式等方面，进行了积极探索和初步总结，集体备课的研究、课例的研究和校本课程的研究等成为校本教研的重要内容；“区域推进，关注农村，城乡联动，均衡发展”成为推进校本教研的有效办法。基层校这几年都成立了校本教