第2课时1 复习三位数除以一位数 薛城北小 吕志伟.docVIP

复习两、三位数除以一位数 教学内容：青岛版小学数学三年级上册88页 回顾整理总复习 教学目标： 1.学生在经历自主整理的过程中，通过交流、对比、补充、加深对本学期所学的两、三位数除以一位数的口算、估算、笔算和验算的掌握和理解。 2.在回顾整理过程中初步形成归纳、整理知识的能力，加深理解知识之间的联系，能综合运用所学的知识解决简单的实际问题。 3.通过对知识的整理与复习，养成回顾和反思的好习惯，感受数学学习的乐趣，增强学习数学的自信心和成功感。 教学重难点 教学重点：对两、三位数除以一位数的口算、估算、笔算和验算的整理复习。 教学难点：有序的整理知识，构建形成知识网络。 教具、学具 教师准备：多媒体课件 教学过程 一、谈话导入，回顾整理。 这节课我们整理复习第四单元两三位数除以一位数，请同学们看书找一找我们学了哪些知识点？可以记录下来，如果不好记就用算式表示。 学生自己看书整理。 二、汇报交流，构建网络。 1.小组交流。 把你想到的知识点与小组同学互相交流，互相补充。 2.班内汇报。 预设：整十数除以一位数和除法 几百几十的数除以一位数 （这两个可以综合成除法的口算） 两位数除以一位数的除法估算 两三位数除以一位数的笔算 两三位数除以一位数的笔算除法的验算 总起来说主要学习了四个内容：两三位数除以一位数的口算、估算、笔算和验算。 三、有序复习，交流探索。 1.整理复习口算 400÷4 360÷6 80÷2 240÷8 课件出示题目，你能很快地说出它们的结果吗？ 指名口算，并说出自己是怎么想的。 预设： 400÷4=100想4个百除以4等于1个百，就是100， 或者100乘4等于400，所以400÷4=100 2.复习估算、笔算和验算 363÷3 486÷6 218÷7 545÷6 （1）估算上列题目，分别说出结果，并让学生说出自己是怎么想的。 小结：估算除数是一位数的除法时，一般是把被除数看成（整百）、（整十）或（几百几十）的数，除数不变，用口算除法的基本方法进行计算。当把被除数看成比实际数大时，估算的结果比实际结果要大，当把被除数看成比实际数小时，估算的结果比实际结果要小。 （2）笔算以上四题，分别验算。 让学生独立在答题纸上笔算，指名板演。 集体订正时，让板演学生说计算过程，学生对照检查。 谁能说说除数是一位数的除法的计算方法？ 让学生说，其余学生认真倾听并且评价补充。 预设：笔算除法时，要从被除数的高位除起，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位，商就写在哪一位的上面。每一步计算后，余下的数必须比除数小。 怎样验算除法？ 预设：没有余数的除法验算是直接用商和除数相乘，如果结果等于被除数，则计算正确；有余数的除法验算是用商和除数的积再加上余数，如果结果等于被除数，则计算正确。 板书：无余数除法验算：商×除数=被除数 有余数除法验算：商×除数+余数=被除数 四、巩固应用，拓展提高 1.课件出示教材90页第4题 （1）读题、理解题意，说出题中的信息和问题。 （2）让学生独立解决，要求先估算，再笔算。 （3）订正，让学生说出自己的想法。错题的同学互相分析。 2.课件出示教材94页第19题： （1）让学生读题，理解题意，分析数量关系。 预设：文学类图书销售的本数÷体育类的本数= 文学类是体育类的多少倍 科普类图书销售的本数÷体育类的本数=科普类是体育类的多少倍 （2）独立完成，选择两名学生板演。 （3）集体订正，让错题学生互相分析。 3.课件出示教材95页第20题： ‘ （1）让学生读题，理解题意。 （2）独立完成，老师巡视指导。 （3）班内汇报，让回答的同学说出用什么数量关系。 单价×数量=总价 总价÷数量=单价 总价÷单价=数量 4.课件出示教材95页第21题： （1）读题、理解题意，说出题中的信息和问题。 （2）解决第1个问题，先到图中找相关的信息 预设：面包车比客车多66辆 师：有面包车的辆数吗？根据这个条件能求出客车的辆数吗？（不能） 生：客车的辆数比卡车的4倍多20辆，卡车有35辆 把条件和问题合起来自己读一遍，再独立解决。 集体订正，让错题的同学分析原因。 （3）你还能提出什么数学问题？ 让学生独立提出问题，并且解答。 汇报时，让学生说出自己的想法。 5.小明做一道除法题时，把除数9看成了6，结果除得的商是32余4，你知道正确的结果吗？ （1）让学生独立思考，试做。 （2）让会的学生说出自己的想法。 （3）师生总结方法：要求正确的结果，必须得知道被除数和除数，除数是9，所以要先求被除数，而被除数要根据另一组条件，也就是：除数是6，商是32，