课程改革新背景下实施素质教育的几点想法.doc

学科:综合科 课程改革背景下实施素质教育的几点想法 湖南省永州市江永县冷水铺学校：何永成 内容摘要：素质教育是要使学生在德、智、体、美等各种素质得到全面和谐发展，成为未来社会适用的一专多能的人才，要全面育人、全面发展。中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展。实施素质教育是一项系统工程，要求学校的教育教学工作进行全方位、整体性的改革，学校必须统一认识，转变观念，切切实实把素质教育当作一件要事、一件大事来抓。 关键词：课程改革 素质教育 教育观念 应试教育 德育 后进学生 纲 要：一、制定明确的办学目标和推行素质教育的实施措施。二、实施素质教育，要转变教育观念，提高教师队伍素质。三、实施素质教育，要加大教育经费投入，学校要提供充足的物质条件。四、实施素质教育，要真正落实德育在素质教育中的首要地位。五、“后进学生”是素质教育最值得关注的话题。 素质教育是要使学生在德、智、体、美等各种素质得到全面和谐发展，成为未来社会适用的一专多能的人才。因此，要全面育人、全面发展，使他们既具有科学文化知识方面的素质，又具有人文精神的素质，富有科学的实践精神，高尚的道德修养，成为一个为社会和美好未来生活积极创造价值的人。全面育人，就要面向全体学生，要为了一切学生的发展。全面发展不是全面精通，也不是平均发展。而是要通过德育、教学、校内外活动、校园文化建设等全方位地对学生进行教育熏陶和潜移默认，相互配合，从而促进学生的全面发展。 早在多年前，素质教育已被各级教育部门以多种形式提出，《中国教育改革和发展纲要》指出：“基础教育是提高民族素质的奠基工程，必须大力加强”，“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展。”可见，学校要推行素质教育，全面提高学生的整体素质，才能使学生适应未来社会发展的需要，才能与当今高科技发展的时代相适应，真正成为21世纪的社会主义接班人。 然而，在当前素质教育的实施过程中，仍存在着一些困难，主要体现为：一是传统教学观念的困惑。广大教师的教学模式已形成了难以改变的习惯，即以书本知识为中心。而素质教育正是要把课堂教学与课外教学形成一个整体，为学生的充分发展提供种种机会和条件，它是对传统教学观念的一个有力的冲击。二是应试教育的束缚，这是素质教育的一大障碍。中国历史以来，选拔人才都是要经过考试的。“考、考、考，老师的法宝，分、分、分，老师的命根。”这更是中国教育工作者的一面写照。学生的分数，就是老师的教学成绩，应试教育在中国教育史上，已是根深蒂固。三是学校办学条件的约束，特别是农村中小学，教育经费紧张，没有较先进的物质设备为保障，极大限制了学生的发展。 素质教育在多方障碍下，显得那样苍白，甚至是名存实亡。一些学校片面追求升学率，只注重少数尖子生的培养，忽视了多数学生的教育，偏离了素质教育的主旨。在课程改革的新背景下，实施素质教育面临着新的挑战，本人依然认为实施素质教育是一项系统工程，要求学校的教育教学工作进行全方位、整体性的改革，学校必须统一认识，转变观念，切切实实把素质教育当作一件要事、一件大事来抓。在此，本人就自身的一些教学经历与教育认识，谈一谈自己的一点肤浅的想法。 一、制定明确的办学目标和推行素质教育的实施措施。 素质教育是学校办学的总体原则，农村中小学要结合学校的实际情况，全力推行素质教育，为当地经济建设和精神文明建设培养人才。要全面贯彻教育方针政策，以素质教育，切实推进课程改革的开展，面向全体学生，促进学生全面发展，从而提高学生的整体素质。 为此，要做好下面几方面的工作：第一，素质教育需要学校——家庭——社会教育三结合，三者缺一不可，学校的教育也要建立校领导、班主任、教师、团队组织与学校其他成员的共同参与。第二，要开足各科课程，不能为了追求升学率，而让“统考科目”占用了音体美等的课程。第三，要因材施教，面向全体学生，根据不同层次的学生差异，想方设法发展学生智力。第四，要广泛开展课外活动，开展“第二课堂”，培养学生特长，并予以发挥，使其有施展才华的平台。 二、实施素质教育，要转变教育观念，提高教师队伍素质。 要真正将素质教育落实到位，要求学校领导解放思想，更新教育观念，同时，要求教师改变传统的教学方法和教育观念，切实扭转目前教育上的重教书轻育人，重知识轻能力，重主课轻副课的状况，从而使学校的教育教学工作由应试教育向素质教育转变。 另外，还要提高教师队伍素质，组建一支德才兼备的师资队伍。通过业务进修、师资培训、理论研究、教研教改、社会实践等途径，使全体教师适应现代教育的需要。教师是人类灵魂的工程师，是未来建设者和接班人的塑