计算机应用实习报告.docVIP

计算机应用实践报告 ? ? 说 明 计算机应用实践是本科教学重要的实践教学环节，是提高学生应用计算机能力的重要措施。所有参加计算机应用实践教学活动的学生都必须撰写实践报告 计算机应用实践报告的质量反映了计算机应用实践的教学质量，它是评定计算机应用实践成绩的主要依据之一。不交实践报告者不得参加实习成绩评定。 指导教师必须对学生的实践报告写出评语并在相应位置给出成绩并签字，否则本实践报告无效。 实践报告要求条理清晰，内容详尽，数据准确，字数不少于5000字。 计算机应用实践活动结束后请将本报告上交学院存档保存。 计算机应用实践报告 目录 1. 前言 2 1.1. 计算机应用实践的目的与要求 2 1.2. 计算机应用实践的内容、方式及安排时间 2 2. Vb电子时钟 5 2.1. Visual Basic语言的特点 5 2.2.数字时钟 6 2.2.1.设计要求及主要功能 6 2.2.2. 界面设计 6 2.2.3.核心算法及代码 6 2.3指针时钟 8 2.3.1. 设计要求及主要功能 8 2.3.2. 界面设计 8 2.3.3. 核心算法及代码 9 2.4倒记时 11 2.4.1. 设计要求及主要功能 11 2.4.2. 界面设计 11 2.4.3. 核心算法及代码 12 2.5 Vb电子时钟 18 3. Vb抽奖 19 3.1. 设计要求及主要功能 19 3.2.界面设计 19 3.3核心算法及代码 19 4.Excel 21 4.1电子表格软件的特点 21 4.2题目要求 21 4.3内容及格式要求 22 4.4任务的提出 22 4.5数据的搜集、整理 22 5.总结 25 前言 计算机应用实践的目的与要求 本课程是学生在接受了计算机第一层次（计算机文化基础）和第二层次（Visual Basic语言）的教育后，为了检验和提高学习效果，完善和丰富已有的知识体系，提高学生的自学能力和计算机应用能力而开设的一门实践性课程。 本课程采用以学生自学为主，教师答疑指导为辅的教学方式进行。教师指定学习内容、提出教学要求、安排教学进度，学生按教学进度进行自学和上机实践，结合教学内容的学习，按要求选择或接受指派具有实际意义的题目，并在指导教师指导下独立进行作业设计。 通过计算机应用实践课的训练，可以提高学生以下几个方面的能力： 对常用办公软件的熟练使用及操作能力； 信息的搜集和分析处理能力； 使用计算机解决实际应用问题的能力； 独立解决问题的能力和相互协调的能力。 这种教学方式体现了以学生为主体的个性化教学思想，充分调动学生的主观能动性和学习的自觉性。 要求学生做到： 自学相关知识。实践中有些内容是在课堂上所没有讲解的，要求学生能自己查阅相关资料，掌握相关知识，指导教师给予必要的答疑和指导。计算机及其应用是当今科学技术发展最快的领域，知识的更新换代非常快，要求学生必须具有较强的自学能力，要能够敏感的感知、学习和掌握新知识。 独立完成任务。要独立的完成材料的搜集、整理、处理和分析，独立编写软件，独立编写实践报告，严禁抄袭。在可能的情况下，实现每人一题。 发扬互帮互助，协作完成任务的精神。在强调独立完成任务的同时，鼓励相互帮助与学习，善于同他人配合完成任务。现代社会分工越来越细，所面临的任务越来越复杂，客观上要求人们要相互协作，相互沟通，共同完成所给定的任务。 严格考勤制度，上机时每日签，非上机时间为自习及收集资料时间，上机时携带学生证。迟到、旷课行为按学校有关制度处理。 计算机应用实践的内容、方式及安排时间 （一）Visual Basic程序设计（16学时） Visual Basic是常用的软件开发工具，具有简单、高效、普及率高等特点。由于学生已经学习了该课程，因此在此主要是综合提高，进一步将学过的知识融会贯通，提高计算机编程能力。 主要内容应包括 Visual Basic操作环境IDE的基本操作，项目的概念，工程资源管理器的使用，项目的编译及分发等操作； Visual Basic语言，包括变量、表达式、函数、流程控制等； 常用控件的操作，包括按钮、文本框、组合框、图片框、时钟等; 过程、事件、类等概念及应用。 设计要求 设计一个指针式钟表，如下图所示。 要有数字钟表； 时针、分针、秒针采用不同的颜色和线型 钟表设计在PictureBox框内； 背景可以采用图片或自己画； 具有声音开关； 具有闹钟功能； 启动时显示合理的指针状态。 设计一个抽奖程序 （1）建立一个抽奖.mdb的数据库