人琴俱亡(初稿)探析.ppt

实词： 笃：（病）重； 何以：为什么； 径：直往； 既：已经。 素：向来，一向； 恸：痛哭，极度悲伤。 绝：气息中止，死亡。卒：死 虚词： 而：表承接，不译； 了：完全； 都：竟，总。 既：已经； 俱：都。 因：于是、就 良：很。 词类活用 语时了不悲 语：名词作动词，说话。 子敬素好琴 琴：名词作动词，弹琴。 探究学习，分析课文 1、找出文中表现子猷一心挂系弟弟的三个动词。 2、找出文中子猷的语言并分析其表达作用？ 3、课文写了子猷独特的悼念方式，独特在哪里？ 总结中心 七、文章内容理解 1、课文中哪些语句最能表达子猷于对子敬的兄弟之情？ “何以都不闻消息？此已丧矣。”“了不悲 ” “都不哭 ”“径入坐灵床上,取子敬琴弹 ”“子敬子敬,人琴俱亡 ”“恸绝良久，月余亦卒 ” 2、子猷“取子敬琴弹，弦既不调”,你认为“不调”说明了什么？ 既是写实际情况，也包含了“人琴俱亡”的凄凉。 3、如何理解子猷的“了不悲”，“都不哭”？ 自知自己不久于人世，到那时就将和弟弟又在九泉之下相见了。对子敬的死，子猷早已有准备，因为“王子猷、子敬俱病笃”?? ?4、找出文中子猷的语言并分析其表达作用？ “何以都不闻消息？此已丧矣”??“子敬子敬，人琴俱亡”表现了对弟弟的关心和痛失弟弟的悲伤。???????????????? 5、文中表现子猷一心挂系弟弟的三个动词。 索、径?、掷? 6、课文开头写子猷“了不悲”，“都不哭”可后来为什么又“因恸绝良久”？? 子猷先前之所以“不悲”“不哭”是因为他自知自己将不久于人世，到那时又将和弟弟在九泉之下相见了。但后来发现琴因主人亡而音调不调了，琴随人亡了，睹物思人，触景生情，内心的悲痛无法排解，所以才“掷琴”并“恸绝良久” 7、说说成语“人琴俱亡”的含义。 形容看到遗物，怀念死者的悲伤心情。常用来比喻对知己、亲友去世的悼念之情。 8、说出几个出自《世说新语》的成语。 望梅止渴 管宁割席 小时了了 难兄难弟 王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。 俱：副词，表范围，都。 笃（dǔ）：（病）重。 何以：即“以何”，为什么。 矣：语言助词，表肯定语气，可译为“了”。 索：要。 奔丧：这里指到王子敬家去看望丧事。 子猷既然伤心，为什么初闻弟弟死讯时“不悲”“不哭”呢？ 其一，两人都病重，都将要不久于人世，所以对死亡泰然处之，算是一种自我安慰吧。 其二，他没有听到说弟弟死了的消息，表示他还抱着一丝希望。 其三，弟弟死的消息没有传到他那里，可能是弟弟不想让哥哥知道，不想加重哥哥的病情。所以，他能够体会到弟弟的苦心，因此不悲、不哭。 人死是因为病死，琴“死”又是为何呢？琴真的通人性吗？ 不是琴通人性，而是弹琴的人心亦死，所以才会曲不成调，由此可见，子猷的伤心情感突然喷泄而出，体现他对弟弟的深厚情谊。 索、径、掷 ……表现了对弟弟的关心和痛失弟弟的悲伤。 “不悲”“不哭”，“取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：‘子敬子敬，人琴俱亡。’” 等。 子猷前面之所以“不悲”“不哭”，是因为他自知自己也不久于人世，到那时就将和弟弟在九泉之下相见了。但后来发现琴因主人亡而音调不调了，琴随人亡，睹物思人，触景生情，内心的悲痛无法排解，所以才“掷琴”，并“恸绝良久”。 4、子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“不调”说明了什么？ 5、开头写子猷“了不悲”“都不哭”，可后来为什么又“因恸绝良久”？ “不调”既是写实际情况，也包含了“人琴俱亡”的凄凉。 课文哪些语句最能表达子猷与子敬的兄弟之情？ “何以都不闻消息？此已丧矣。” ——对弟弟的惦记。 “径入坐灵床上，取子敬琴弹”、“子敬，子敬，人琴俱亡” ——“径入”体现急切的心情；“人琴俱亡”是悲哀且哭诉。 “恸绝良久” “月余亦卒” ——表明悲痛之极。 子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“不调”说明了什么？ （1）说明长时间不弹，琴弦不协调的客 观事实。 （2）说明子猷病重，身体极度虚弱，更 因心情十分悲痛，不能控制，弹到 后来，曲不入调，琴不成声。 1、既然兄弟情深厚感情如此，为何子猷“了不悲”“都不哭”？那子猷究竟以何种方式来悼念子敬的呢？