李凭箜篌引课堂学案.ppt

分析小结 先写琴，写声，然后写人，时间和地点一前一后，穿插其中。这样，突出了乐声，有着先声夺人的艺术力量。 音乐开场 这两句是乐曲发展的第二个段落，正面描写乐声，分别运用什么方法？表现了乐声的什么特色? 前句以声写声，后句以形写声。有密有疏，有悲有欢。达到了形神兼备的艺术效果。 美好的乐音 昆玉碎—— 凤凰叫—— 芙蓉泣—— 香兰笑—— 清脆而激昂 舒缓而幽怨 惨淡而悲戚 清丽而欢快 比喻 拟人 以声写声 以形写声 通感 起伏多变 优美动听 后八句描写乐声，是从哪个角度描写？用了那些表现手法？ 以音响效果，侧面烘托弹奏者的技艺高超。同时想象丰富，动静结合。 十二门：借指长安。 “融”：音乐具有不可抗拒的感化力和渗透力。 紫皇：一语双关语，兼指天帝和当时的皇帝。 “十二门前融冷光，二十三丝动紫皇”写乐声由欢快转为清冷，回到了音乐的主体情绪。 这句诗给人以清空之感，整个长安城仿佛只有箜篌的美妙旋律在回荡。 巧妙的过渡手法，承上启下，音乐由人间传到仙界，比较自然地把诗歌的意境由人间扩大到天界。 具体描写音乐，由强到弱，从悲戚转为欢快，再转为冷清，给人以清空之感，仿佛整个长安城只有美妙的旋律在回荡。 “高秋”“十二门”“紫皇”等意象营造出的意境——广袤。 分析小结 音乐流程 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨 　　那激越的声响，那憾人心肺的力量，震破了女娲所补的苍天；结果石破天惊，秋雨倾泻。 　　这种想象是何等大胆新奇，出人意表，而又感人肺腑。 　　秋雨密密匝匝的坠落声，可以摹状乐声的急促，也可以唤起连绵不绝的忧郁形象。 梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞 教：不但是对乐师的高度评价，更是对乐曲的无比赞赏，就是誉之为仙乐了。 　　老、瘦：匪夷所思，极平常的字用得极生动。鱼之愈老，活动意识愈淡，而今这沉稳的老鱼居然跳起波来，可见音乐感染力之大。蛟乃龙之健者，而今瘦了，想见是大病之中或者之后，如此瘦蛟而能翩然起舞，可见音乐己使之达到了忘我的境界。 吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。 　　舞蹈完成，乐曲结束。但是，成天伐桂、劳累不堪的吴刚还倚着桂树，久久地立在那儿，竟忘了睡眠；玉兔蹲伏一旁，任凭深夜的露水不停地洒落在身上，把毛浸湿，也不肯离去。 听众听得入了迷，曲已终而意犹未尽。 　　所用艺术手法和白居易的《琵琶行》中“曲终收拔当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”一样，都是侧面描写，表现音乐终结后，听众却沉浸在音乐所带来的情绪中久久不能脱出。 十二门前融冷光，二十三弦动紫皇 现实 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨 天上 梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞 神山 吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔 月宫 奇特的想象 老鱼跳波 瘦蛟舞蹈 露湿寒兔 玉帝陶醉 女娲入迷 神妪折服 吴质不眠 震动天地 石破天惊 秋雨倾泻 飞 天 宇 响人寰 融化冷光 倾倒皇上 神奇的艺术效果 感动神灵 感物至深 词采瑰丽 天上人间的想象 通感的手法 大胆的夸张 奇幻的比喻 正面描写、侧面烘托 活用典故、自铸伟词 虚实结合　 浪漫主义 表现手法 用典 凄寒冷艳的气质 艺术手法 奇特的想象 大胆的夸张 巧妙的拟人 生动的比喻 “美” 的 享 受 旋律美：饱满高远----低回幽怨----清脆----和缓----悲戚----欢乐----气势磅礴 （高低强弱、变化多端、如梦如幻） 图画美：秋高气爽弹奏图、江娥素女幽怨图、昆山凤凰鸣叫图、石破天惊秋雨图、老鱼瘦蛟起舞图、吴刚玉兔痴迷图··· （画面纷呈、景物各异，人间天上、意境开阔。） 小结 此诗最大特点是想象奇特，形象鲜明，充满浪漫主义色彩。诗人把自己对箜篌声的抽象感觉、感情与思想借助联想转化成具体物象，使之可见可感。外在的物象和内在的情思融为一体，构成令人赏心悦目的艺术境界。 作业： 1、背诵本诗。 2、思考。 3、比较阅读《李凭箜篌引》《琵琶行》 《听颖师弹琴 》这三首诗歌。 1.诗人是如何安排李凭出场的？这样表达有何妙处？ 2.第四联“紫皇”一语双关，兼指当时的皇帝和天帝。联系下文，其意义还有什么吗？ 3. 第六联中诗人用“老”和“瘦” 两个干枯的字眼修饰鱼龙何妙处？ 明确：先写