李丽虹分数的意义教学学案.ppt

1 4 你能结合下面的例子说明 的含义吗? 1 4 1 4 1 4 每根是这把香蕉的 1 4 每份是这盘面包的 1 4 1 4 1 4 1 4 每根是这把香蕉的 1 4 1 4 每份是这盘面包的 利用手中的学具折一折、分一分、画一画，体会 的含义，并思考以下问题： 这些物体 的 分别表示：把（ )看作一个整体, 平均分成（ ）份，这样的（ ）份用 表示 1 4 1 4 1 4 自学提示 1 4 你能结合下面的例子说明 的含义吗? 1 4 1 4 1 4 把（ ）看作一个整体，平均分成（ ）份，这样的（ ）份用 表示。 1 4 把（ ）看作一个整体，平均分成（ ）份，这样的（ ）份用 表示。 1 4 把（ ）看作一个整体，平均分成（ ）份，这样的（ ）份用 表示。 1 4 1 4 1 4 1 4 每根是这把香蕉的 1 4 1 4 每份是这盘面包的 都是 ，有什么不同？ 1 4 请你举例说明其它物体中的 1 4 一个物体 一些物体 单位“1” 一个整体 1 4 点击生活说一个分数 读出下面的分数，说说他们的具体含义。 头部的高度约占身高的 。 1 8 长江干流约 的水体 受到不同程度的污染。 3 5 爱护环境，人人有责！ 死海表层的水中含盐量达到 。 3 10 死海是一个举世闻名的咸水湖，长年累月，由于大量矿物质随着河水和泉水流到湖中沉积下来，越积越多，造成湖水含盐量高得惊人。生物在这样的咸水湖中都无法生存，于是人们把它命名为“死海”。有趣的是，正因为湖水含盐量极高，所以即使不会游泳的人掉到湖中也不会沉底，甚至还可以躺在水面上。因此在死海游泳不用担心会被淹死，死海与人们通常的想法相反，它是名副其实的“不死海”。  把( )看作单位”1“，平均分成（ ）份，表示这样（ ）份的数 1 2 2 3 3 4 5 6 两人合作 ,任选一个分数，利用手中的12根小棒 分一分、找一找，并试着用下面的话说一说 分数在古代被西方人称之为“破碎的数”好多人都害怕学习它，德国人更是害怕，他们会把某人陷入困境时称为“掉进分数里去了”。 1、用分数表示下面各图中涂色的部分。 3 4 5 9 3 5 2 4 全班人数 7 3 2、我会填： ① 男生占全班人数的 ， 表示把（ ）看作单位“1”，平均分成（ ），男生占其中的（ ）份。 ② 是（ ）个 ，3个 是（ ）。 ③ 的分数单位是（ ），再添（ ）个这样的单位就是单位“1”。 4 9 3 7 3 7 1 9 1 8 3 10 3 8 4 1 10 7 份， 3. 每个茶杯是这套 茶杯的 。 ( ) ( ) 每块月饼是这盒 月饼的 。 ( ) ( ) 1 8 1 3 4. 每袋粽子是这些粽子的 。 ( ) ( ) 1 4 每种颜色的跳棋是这盒跳棋的 。 ( ) ( ) 1 6 我是小判官 （1）、一堆苹果分成4份，每份占这堆苹果的—。 （ ） 4 1 （2）、1和单位“1”不一样。 （ ） （3）、把5米长的绳子平均分成7段，每段占全长的— 。（ ） 7 5 × × √ 5、 1 √ 选择一副图，涂出它的 5 2 看分数，举小棒 拿出12根小棒的 1 （ ） 12 6 3 4 分数的意义 猜猜一共有几枝？ 1 5 猜猜一共有几枝？ 1 5 猜猜一共有几枝？ 1 5 　　　　观察上面图形，阴影部分占长方形的（　 ），占正方形的（ 　）占整个图形的（　 ） 1 8 1 9 1 16 分数线下面住分母， 分数线上面住分子。 分母把单位“1”平均分几份， 分子表示有几份。 要把分数考得好，