高中生物第四章 综合练习苏教版必修三.docVIP

第四章 综合练习 基础部分 1.“9·11”事件后，美国国会议员又遭到“炭疽热”的侵扰。请分析“炭疽热”的病原体属于生态系统的何种成分（　　） A.生产者　　　　　 B.消费者 C.分解者　　　　　 D.以上都不是 答案：B 2.下列生物中，从生态学角度看属于生产者，从细胞学角度看属于原核生物的是（　　） A.酵母菌　　　　　 B.水稻 C.大肠杆菌　　　　　 D.蓝藻 答案：D 3.对“草→昆虫→食虫鸟→鹰”这条食物链的叙述正确的是（　　） A.有四个营养级、两个次级消费者 B.有三个营养级、一个生产者 C.食虫鸟是第三营养级、次级消费者 D.有三个营养级、三个消费者 答案：C 4.分析下图曲线，该图不能表示的是（　　） A.pH增大对酶催化效率的影响 B.植物茎的生长与生长素浓度的关系 C.ATP生成量与氧气浓度之间的关系 D.在草→鹿→狼这一食物链中，大量捕杀狼以后，鹿的数量变化曲线 答案：C 5.把一个生态系统的食物关系用图解表示时，往往得到一个复杂的网状结构，原因不包括（　　） A.生产者能被多种初级消费者所食 B.不同种生物处于同一营养级 C.许多消费者能以多种生物为食 D.生产者个体数量总是多于消费者 答案：D 6.关于营养级的叙述错误的是（　　） A.处于同一营养级的动物一定是一个种群 B.能量只能由较低营养级流向较高营养级 C.同一种动物可同时占几个营养级 D.营养级是生态系统中能量流动分析的基础 答案：A 7.下列对各类生态系统特征的描述，正确的是（　　） A.森林生态系统动植物种类繁多，但其调节能力差 B.草原上生活着多种动物，其中主要是两栖类动物 C.天然草原生态系统的能量可循环流动 D.任何自然生态系统中，分解者都是必不可少的 答案：D 8.下列有关分解者的叙述正确的是（　　） A.各种细菌、真菌都是分解者 B.能将动植物的遗体分解成无机物，供生产者再利用 C.动物全部都是消费者，无分解者 D.在分解动植物遗体时，将无机物中的能量释放出来后，能被生产者再利用 答案：B 9.以单位面积计，热带雨林中残枝落叶较温带森林多，土壤中有机物积累量一般是（　　） A.热带雨林小于温带森林 B.热带雨林大于温带森林 C.热带雨林等于温带森林 D.热带雨林与温带森林无法比较 答案：A 10.全年对太阳能的利用率，森林生态系统远远大于农田生态系统，主要原因是前者（　　） A.以木本植物为主 B.土壤肥沃 C.不施农药 D.植物群体有分层结构 答案：D 11.（2004年上海理综）下图是地球上各种水体相互转化的示意图。请从生态系统的角度考虑，该图能体现的生态系统功能是（　　） A.能量流动　　　　　 B.物质循环 C.信息传递　　　　　 D.物质更新 答案：B 12.（2004年上海理综）要使海洋生物资源可持续利用，就必须保持海洋生态系统的动态平衡。对一个平衡的生态系统来说，下列叙述错误的是（　　） A.具有一定的自动调节能力 B.能量流动与物质循环保持动态平衡 C.植物与动物的数量相等 D.生物成分之间相互制约、相互协调 答案：C 13.为合理开发和保护海洋鱼类资源，可以采取的措施是（　　） ①全面禁止捕捞　②实行休渔期、划分休渔区　③控制渔网网眼大小　④制定相应的法律法规 A.①②③　　　　　 B.①②④ C.①③④　　　　　 D.②③④ 　　答案：D 14.（2003年全国理综）据图判断，下列叙述不符合生态学原理的是（　　） A.物质经过多级利用，实现了良性循环 B.每一级生产环节都获得产品，提高了生态经济效益 C.由于食物链延长，能量逐级损耗，系统总能量利用效率降低 D.由于各级产物都可以利用，减少了废物和污染 答案：C 15.下列有关生态系统功能的叙述，不正确的是（　　） A.能量只能由较低营养级流向较高营养级 B.食物链中的营养级可以是无限的 C.能量流动和物质循环可以长时期地保持动态平衡 D.生态系统中的能量最终以热能形式散失到环境中 答案：B 16.珠江三角洲的农民建立了高产稳产的桑基鱼塘，桑基鱼塘是将低洼稻田挖深作塘，塘内养鱼，塘基上种桑，用桑养蚕，从而获得稻、鱼、桑三丰收。与该生态系统不符的叙述是（　　） A.人在该生态系统中的作用突出 B.使物质能够更好循环 C.使能量流向了对人类有益的部分 D.提高了能量传递的效率 答案：D 17.在生态系统中，有关食物链与能量流动的叙述不正确的是（　　） A.能量沿食物链流动是单向的 B.食物链越长，最高营养级获得的能量越少 C.初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少 D.生物种类越多，生态系统中的食物链越多 答案：C 18.生