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快发展靠教师 我县的希望在教育 今天，，当我参加这样一个主题演讲讲，看到和听到各位青年朋友友们激情飞扬的演讲时，感到到自己的心猛然间受到了一次次次强烈的震动，我似乎还从从未有像今天这样清晰地感觉觉到：我已经走进了生命之中中最宝贵的青春岁月，走进了了实现鄱阳在鄱阳湖畔快速崛崛起的里程。已经融入了百万万辛勤耕耘的创业者队伍。 鄱阳的教育曾有过辉煌的过去去，但令人忧思、焦虑的现状状不得不让我们提出这样的疑疑问：为什么一次次人大会、、政协会；一次次教育座谈会会、研讨会；一次次社会调查查、新闻专访，都在论证教育育的重要，呼唤着教育的复兴兴，而我县的教育却依然出现现大倾斜、大滑坡？ 面对这这样严峻的现实，不能不从新新的角度进行我们的观察和思思考。 穷县办大教育，教育育投入严重不足固然是其主要要原因，但我们这些培桃育李李的园丁们难道就没有责任吗吗？君不见：个别教师师德沦沦丧，有偿家教盛行，教育乱乱收费屡禁不止，校园周边环环境凌乱不堪……长此以往，，教育的振兴何从谈起？鄱阳阳的崛起岂不是空中楼阁？ 教育是传承人类文化的惟一一有效的纽带；教育的断裂意意味着民族的衰退和残废。我我们鄱阳这个国家级贫困县、、生存在这个竞争激烈的时代代，决不允许教育再度出现不不可逆转的教育大滑坡，更不不允许我们这些教师推卸掉这这历史的重任！ 大风起兮云云飞扬！县十一届六次全会，，为我县教育的可持续发展指指引了方向，明确了发展思路路，争创“四个一流”正成为为我县教育战线的奋斗目标！！ 教育的复兴，同时也呼唤唤教师爱心的回归！ 我们每每个人都做过学生，都有过学学生时代，都不会忘记自己做做学生时的向师性和模仿教师师的本能，学生大都有尊重、、崇敬和乐于接受教师指导的的自然倾向，每个学生都希望望得到老师的重视、注意和肯肯定。教师的评价，对学生一一生的发展都将产生至关重要要的影响，教师的言行品质，，为人处事都被学生追学效仿仿，教师的意志、情感、信念念无一不对学生产生潜移默化化的影响。一个社会的风貌如如何，与这一社会的教育质量量，或者说与教师的总体素质质有着直接的影响！这不是冠冠冕堂皇的大道理，而是原原原本本的大实话，早在上世纪纪20年代，伟大的教育家陶陶行知先生在谈到教师的机会会 我们暂且不说那那些伤筋动骨、明显违法的种种种体罚，就是这一类讽刺、、挖苦、嘲弄、伤害究竟有多多少？假如，我们的教师队伍伍当中有1‰的人是滥竽充数数，不胜任教师这个职业，那那么他所教的学生将是1000％的不合格呀！这是多么巨巨大的影响，多么可怕的后果果啊！ 朋友们，当我们情愿或不不情愿地跨入教师这支队伍，，登上三尺讲台的时候，请千千万别忘了，教师的一言一行行，一举一动都被学生都看在在眼里、学在心上，我们要对对学生负责，对未来负责，我我们塑造人类灵魂的工程师，，来不得半点马虎，不要小看看自己，我们要自尊自重，自自信自强。让浓浓爱心再次回回归，让浓浓爱心永沐鄱湖大大地，促教育大发展、经济大大振兴，去共同实现鄱阳在鄱鄱阳湖畔的快速崛起！ industrialization, industrial characteristics, contribute to ecological environmental protection. One is to actively implement the project support, vigorously implement the Microfinance in the area of hope project assistance projects; two is the key to implement talent support in the initiative for the economic development in the reservoir area of the introduction of talent at the same time, vigorously implement the reservoir youth transfer plans to promote employment, promote the transfer of labor in youth, promote the resettlement work in youth labor employment; three is to vigorously implement ecological support , in the reservoir area to carry out the service for the Three Gorges migrants, building a green reservoir