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泰山版五年级上册信息技术必威体育精装版版(2013.6)

第一单元 描绘美好生活 教学内容要点。 在本单元的学习活动中,主要内容包括画图工具的使用、简单图形的绘制、简单物体的构图与造型、一般颜色着色、图画内容的删除与复制,以及使用文字内容配合图形表达主题。 二、教学目标。 1、能够初步认识绘图工具,并体验图形文件保存的目的与意义。 2、能够使用直线、矩形、圆等图形进行简单的造型,掌握使用橡皮擦除、线的粗细设置等技术来提高设计的效率。 3、能够使用图形的填充模式和颜色填充工具进行合理的着色,并感受色彩的合理搭配带来的显示效果与美感体验。 4、能够通过修改图形、图像进行再次创作,掌握图形的复制粘贴、大小位置、背景透明等技术。 5、能够运用简单的文字配合图形、图像表达主题。 三、教学重难点。 1、能够使用直线、矩形、圆等图形进行简单的造型,掌握使用橡皮擦除、线的粗细设置等技术来提高设计的效率。 2、能够使用图形的填充模式和颜色填充工具进行合理的着色,并感受色彩的合理搭配带来的显示效果与美感体验。 3、能够运用简单的文字配合图形、图像表达主题。 四、教学措施。 1、对信息在日常生活中的应用,可结合实际故事形式导入 2、对软件的认识,可采用实例的方式引导学生进行认识,然后让学生实际操作。 3、采用比赛法、擂台比赛等形式,让优胜者说说成功的技巧。 4、本单元以学生动手操作为主,采取比赛方式激发兴趣。 5、加强后进生指导。 五、课时安排。 本单元共5课时。 课题 第1课小试牛刀显身手 教 学 设 计 教学目标 知识与技能:能够初步认识绘图工具的名称,了解以椭圆、圆为代表的基本图形工具的使用,学会保存图形文件。过程与方法:通过情景化、故事性的场景,让学生了解防火墙的查杀木马的过程,解决计算机的安全问题,体验安全修复的作用。 情感态度与价值观:通过情景化、故事性的学习场景,让学生尝试利用简单的图形描述事物的形象特征,体验如何把现实世界景物的基本特征抽象的表达出来,培养学生运用电脑技术绘制图形进行事物造型的意识。 通过对绘图工具的初步应用,培养学生采用绘图工具描绘事物、表达信息的情感需求,激发学生对利用计算机进行绘图的兴趣。 重点难点 通过情景化、故事性的学习场景,让学生尝试利用简单的图形描述事物的形象特征,体验如何把现实世界景物的基本特征抽象的表达出来,培养学生运用电脑技术绘制图形进行事物造型的意识。 学法指导 任务驱动法,结合启发式教学、自主探究学习模式 教学准备 多媒体网络教室 授课时数 1课时 教 学 过 程 动态 修改 小丽在练习玩呼啦圈。在小丽的建议下,大强也对呼啦圈产生了兴趣,积极地投入到练习中去。能能给大家展示了一些奇怪的图形,让大家猜是什么,难道这也是呼啦圈吗? 一、新发现:各种模样的健身呼啦圈 1.先打开衣服图形画“毛毛虫”欣赏,引导学生的感官兴趣,再根据操作步骤实践,体验画图的启动,工具名称的自动显示等,对自己即将拥有的画室有一个大致的认识。 2.画椭圆、圆 用鼠标单击来选择工具,拖拉鼠标来绘制图形,单击颜色来选择颜料等。注意对其他工具可以进行类比讲述,然后在探索中自主选用。 二、发现二:把图形保存起来 包括保存菜单项、文件名、保存位置等。要求能够保存再在桌面或“我的文档”中即可,对文件夹、文件等概念不作要求。 需要特别注意的是,要指导学生起文件名要注意有自己的特点,以免大家相互影响。 一点通:正圆的画法 注意指导shift键的使用方法:按住不放,同时进行绘制圆的操作。 三、去探索:尝试绘制跳绳、台阶、三角板等形状。 在教学中,鼓励学生选择自己喜欢的事物进行绘制。引导学生学习抽象的实物外观的基本形状,为以后使用图形描述、设计事物做好技能储备。 四、加油站:让我的画纸变大 使用拖动控制点的方法,可以让花纸即图画区变大,该部分内容对全体学生不作过高要求,了解即可。 四、教学总结 结合最后的漫画式讨论,让学生自己来总结一下,并注重结合知识卡来提倡学生参加玩呼啦圈等阳光体育运动。 板书 设计 第1课小试牛刀显身手 教学反思 课题 第2课勾勒我的想象力 教 学 设 计 教学目标 知识与技能:以线、点、图形工具绘制图形,会用几何构图。能够根据需要进行参数选择。 过程和方法:通过渐进式任务,培养学生的自学能力和小组合作探究能力。通过演示操作,培养学生的观察能力和实践操作能力。通过计算机创作图画,让学生感受操作的直观性,培养学生的信息技术素养。 情感态度与价值观:通过利用计算机进行图画创作,激发学生对信息技术学科的热情。通过作品的展示、方法的演示,体验成功的喜悦,激发学生的热情。 重点难点 1、“直线”、“矩形”、“多边形”等图画工具的使用方法 2、选择恰当地参数 学法指导 任务驱动法,结合启发式教学、自主探究学

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