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“践行科学发展观，做人民满意教师”先进典型材料 用心耕耘 用爱育人 修业学校 陈小娟 老师，一生无悔的选择 有人说，人一辈子能遇上几位好老师是最大的幸福。我就很幸福，因为我遇到了许多好老师。在老师的关心和抚爱下，使我在童年时代就萌生了强烈的愿望：长大后也要做一个好老师。在我2 1岁那年，终于圆了我的教师梦。当我怀着喜悦和激动第一次踏上讲台时，我就知道，从这一天起，我选择的不仅仅是一个职业，更是我多年来魂牵梦绕——神圣而光荣的教育事业。 蓦然回首，我在芙蓉教育的这片热土上已工作了整整10个年头。在这平凡的岗位上，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事，我只是学着当年老师的样子，默默地为学生做着该做的一切：备课、上课、改作业、谈心、家访……可是我很幸运，教育局和学校的领导给了我很多荣誉——“区优秀教育工作者”、“区青年岗位能手”、“区、校优秀班主任”、“区优秀语文教师”、“芙蓉区群众最满意的党员”等称号。人们常说教师是照人的红烛，而我这支红烛是各级领导和同志们以真情点燃的；人们又说教师是护花的绿叶，而我这片绿叶是各级领导和同事们的用爱滋养的。我的荣誉是大家给的，我永远是成千上万教师中的普通一员。 奉献，人生无怨的追求 自从踏上教师岗位那天起，“用爱播撒希望”便成了我心底无言的承诺。为了这份爱，一切服从孩子们的成长需要。为了孩子，我常在下班后不厌其烦地与家长电话交流；为了孩子，从不吝啬自己的工资，每个学期买大量的奖品鼓励孩子；为了孩子，这么多年来，很少向学校请过假，哪怕是怀孕期间，经常有大量流鼻血的现象和妊娠糖尿病，每天坚持上班，坚守在自己的工作岗位上…… 尤其是2008年秋，担任了学校的教导主任，在这个陌生而事务繁重的岗位上，又加上语文教学，可以说这一年来我基本没有在双休日里好好休息过。为了做到教导教学工作两不误，我经常利用假期进行加班。工作中碰到不明白的地方，积极主动地向有经验的教导主任请教学习，减少工作的失误。在学习他人的经验外，我在工作中不断地思考、改进，使工作干得更有特色。上个学期由于新生招生和毕业生的工作同时进行，在召开毕业生填报志愿大会的前一天晚上，由于太疲惫，我终于病倒了，我的旧疾支气管扩张又发作了，当晚睡在床上口吐鲜血，把家人都吓坏了。第二天重要的会议关系着千家万户的孩子升学问题，这绝对不能出错，所以发病后马上到医院进行治疗——打点滴消炎止血，那天晚上一直打到临晨三点，八点又赶到学校坚持上班，多亏有吴校长和黄书记的大力协助，才使会议圆满完成。由于工作繁重，又要辅导后进生，很多时候走在回家路上已是万家灯火，人们都已开始饭后漫步了。但是为了那48双充满渴望的眼睛和学校的教育教学工作，我必须坚持下去，把工作干好。 工作的前九年我一直担任班主任工作，在工作中，我一直用心地经营班级。通过多年的实践工作，我从中尝到了不少成功的喜悦，感受到了不少乐趣，也稍稍积累了一些经验，下面我就围绕“如何用一颗慧心加强班级文化建设，建设一个健康、活泼、创新的班集体”这个主题跟老师们进行交流，如有说的不当之处，还请各位老师批评指正。 班级文化是一种个性文化，它代表着班级的形象，体现了班级的生命；赋予班级文化建设新内容，所以我着力在深化班级文化建设内涵上下功夫。班级文化的内容包括班级物质文化，班级制度文化和班级精神文化。高雅、生动、形象的班级物质文化，对学生具有潜移默化的教育影响力和感染力；制度文化是物质文化和精神文化的保障；良好的班级精神文化是班级文化的灵魂。下面我就重点讲讲物质文化建设和精神文化建设。 首先用“细心”作好班级物质文化建设 班级物质文化建设是指教室环境建设。苏霍姆林斯基曾经说：无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话。教室是学生学习、生活、交际的主要场所，是老师授业、育人的阵地，是师生情感交流的地方。整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发学生的性情、陶冶情操，给人以启迪教育。因此班级文化建设首先要抓好教室的环境布置。我认为教室布置须“细心”，得注意每一细节，还得随时留心，随时调整。 如我在带上届班级，我就精心设计了班徽。班徽主体图像是一朵盛开的太阳花(花瓣、花蕊、花杆），寓意着孩子是祖国的花朵。班徽最外面一层是金色的光环，象征着我校的百年辉煌；太阳花圆圆的，象征着孩子们紧紧的团结在一起，像冉冉升起的太阳，随时准备飞上天空，散发出自己耀眼的光芒！太阳花勇敢，生命力强，插在哪儿都能生长，能开得格外娇艳。这象征我们班的孩子们活泼开朗、积极向上，健康热情、 有坚强的毅力，能克服各种困难，健康快乐地成长；花杆上的两片绿叶是一双手的形状，象征着呵护孩子成长、甘当绿叶的老师们。花朵下方是一片肥沃的土壤，寓意着修业学校良好的学