(家长会发言稿2.4上.docVIP

伴着书香，和孩子一起成长4班是孩子们放飞梦想的乐园，这里有知识的甘露任孩子们吮吸；有思维的天空任孩子们翱翔；有智慧的宝库等孩子们开启；有未知的世界孩子们等去解谜。 在这里，孩子们是鲜花和小草，老师愿阳光和雨露，默默地温暖和滋润们的心田，让们成为最美丽的鲜花和最青翠的小草！在求学的道路上，老师愿做们的朋友，和们一同成长。 读书，让我和孩子共同成长?“或许你拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。 但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。” ?——这是《朗读手册》封面的几句话。 美国诗人史斯克兰·吉利兰在《阅读的妈妈》一书中也这样写到： 你或幸运 发现宝藏 黄金成堆 珠宝满堂 你我比来 仍是我富 因有慈母 为我读书 这是感动过很多人的一首诗，诗中可以看出孩子对母亲陪自己读书，充满温馨与幸福。令人读之如沐春风 ，如临其境，心灵颤动。与孩子一起读书，所给予孩子的成长价值，所赋予家庭的美好记忆，已经远远超越阅读本身。 与孩子一起读书，是培养孩子阅读习惯的关键；与孩子一起读书，会形成良好的家风，可以构建更为和睦相亲的家庭；一个家庭孩子朗朗的读书声真是家声清正、家风和雅的象征。非读书之力，焉能及此？ 养成孩子的读书习惯将是父母送给孩子一生最好的礼物。与孩子一起读书，可以让我们重温经典，重新体会成长。与孩子一起读书，可是使我们与孩子形成共同的成长记忆。最关键的是我们让孩子学会了怎样通过读书突破个人视角的局限，学会从书中汲取智慧。传统的读书人自古以来就非常注重将自己的读书经验和孩子分享。 我的父亲是一位普通工人，但我的童年阶段，父亲给留下了不可磨灭的记忆。爸爸除了自己上班，常常帮妈妈完成体力劳动活。白天几乎忙的不着家，可每天晚饭之后都要认真询问我们的学习，仔细查看我们的作业。等我们熟睡之后，还要认真阅读我们的教科书，语文、数学，甚至历史、地理，对我们学习的重难点把握准确，指导非常到位。 我们上初中了，学的课程更多了，语文、数学、物理、化学……按常理，爸爸难以辅导我们了，可爸爸一直为我们谱写着神奇，他无所不能，只是比原来更忙，出去的时间更多了。爸爸从不玩牌，从不串门聊天，后来，我才知道，爸爸晚饭后忙着出去，是去老师家拜访学习了。在我们还没有学习到的章节，爸爸提前请教过老师，就为了监督和辅导我们的学习。 我的童年是艰苦的，然而是最幸福的。没有电风扇吹，爸爸会利用在院子里纳凉的时候，跟我们讲故事，抽查我们的学习，给我们讲解成语典故。多少次，我梦中醒来，看到爸爸伏案阅读；多少次听爸爸津津乐道给我们讲解《红楼梦》的经典词句……这种良好的学习习惯带给我一生的快乐！爸爸也一直是我崇拜的偶像，学习的榜样！ “一两身教胜过一吨言教。我觉得和孩子一起读书，就是培养孩子坐下来专心做事的好习惯；就是培养孩子怎么做人；就是培养孩子超强的记忆力和增加语言词汇量；就是培养孩子做游戏、动手的能力。和孩子一起读书，是和孩子在很短的时间进行交流最好的形式和方式。读书学习是来不得半点虚假的，把心放上的同时，更要有效率观念，效果意识。教育每一个谨记：用心读书，一定要以最高的效率追求最佳的效果!在学习的过程中，当带着端正的态度，怀揣科学的方法，努力去实现一定的目标时，优秀学习成绩的取得水到渠成。——比之于以前怎样；以其他学生审视——比之于先进怎样；以既定理想审视——比之于目标怎样，这样就客观多了。 　　我们正确关注孩子，一定程度上可以避免家庭教育的“不作为”、“乱作为”，有利于学校教育和家庭教育联合形成教育的合力强化教育的功用，有利于孩子的健康和谐发展。 　　 3、必须懂得三个不等式 考试过后，学生较为关注的往往是成绩，其实冰冷的数字只是问题的表象，当务之急是引导学生做好切实而有效的反思：反思成败，反思得失，积累应对各种考试的经验。有句话说得好：“失败一定有原因，成功一定有方法。”因此每一次考试总结时，我都会和学生详谈三个不等式：用功≠用心、精力≠效率、结果≠效果。 学习是一件锻造自己、修养自己、提升自己的事情，是一个比较辛苦的、系统的积累过程，要想在学业上有所作为，用功肯定是必要的，学生向上的进取心是要肯定的。然而用功是不是就有用，值得深思。如果是要面子、装样子，花费时间骗取家长们慈爱的“舍不得”的用功则是要坚决反对的，这是伪用功，即不用心的用功。没有潜心投入的用功毫无价值。这是学习态度的问题。人的精力是有限的，而要学的知识则会越来越多，越来越深，绝对不可以用拼耗精力的低幼化手段去换取暂时的成功，这不利于自身的可持续发展。在以往的学习中，精力的投入和效率的取得是不是正相关，或者说一定精力的投入是否取得了效率的最大化，一定要衡量。这是科学方法的问题。结果的产生是事物发展的必然，效果的取得则需付出一定的努力。等待结果